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조선왕권의 공간과 유교적 정치지형의 탄생, 애산학보29집, 2003
◎ 김세철 외, 조선시대의 언론 문화, 커뮤니케이션북스, 2000
◎ 박광용, 17·18세기 조선의 국가와 公論, 제44회 전국 역사학대회 발표문, 2001
◎ 이덕일, 당쟁으로 보는 조선역사,
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(조현재)
2.시놉시스
1)작업전야-선수들, 서로를 알아보다
2)작업개시-바람둥이, 요부의 제안을 받아들이다
3)작업진행-고생 끝 열매가 더 달다고 누가 말했던가?
3.의상분석
1)조씨부인
2)숙부인
3)조원
4)소옥
5)인호도령
4.참고자료
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곤룡포를 보면 황제는 황색포에 앞뒤와 양 어깨에 용문을 직금하였고 황태자는 색만 다른 홍색포였다. 따라서 조선에서는 친왕례에 따라 세종 조에서 조선 말까지 홍색의 곤룡포를 입었으나 고종의 황제가 된 후에는 황색포를 입었다
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활용 방식을 살펴봄으로써 조선시대 애정 이야기의 특징을 쉽게 풀어 내고 있다. 조선시대 애정소설에서 남녀의 첫 만남부터 성애가 이루어지기까지 걸리는 시간, 만남의 장소, 연예과정과 시련, 이루어지지 않은 사랑의 비극적인 결과 등,
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조선 왕실에서는 백성들에게 검소하게 보이기 위하여 노력했다는 사실이다. 그 예로 장신구는 순금이 아닌 은(銀)에 금도금(金鍍金)을 하여 사용하였다.
Ⅶ. 조선(조선시대)의 건축
조선시대의 건축은 크게 목조건축과 석조건축으로 나눌 수
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조선시대의 사회전반의 분위기와 상황을 알 수 있는 근거로써 의미를 가진다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
㉠ 한국학중앙연구원 : 한국의 고문서 http://www.aks.ac.kr/
㉡ 조선시대 생활사/ 한국고문서학회/ 역사비평사
㉢ 조선시대 재산상속과 가족
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II.본론
1. 조선시대의 혼례의 배경과 그 의미
- 혼인의 형태
- 혼인의 규제
2. 육례와 주자가례/서민들의 결혼
- 서민들의 결혼
- 혼례식의 절차
- 혼례 상차림. 혼례복
3. 혼례에 따르는 민속
4. 이혼
III. 마치며
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식생활문화학회
이해준(1997), 조선후기 서원연구와 향촌사회사, 한국사론, 서울대학교 인문대학 국사학과
이범직(1979), 조선전기 유교교육과 향교의 기능, 역사교육, 역사교육연구회
이정수·윤창섭(1987), 조선시대 향교·서원건축 구성형식의
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조선 시대에는 막연히 유학에 대한 연구만이 이루어지지 않았을까 생각했지만, 유학만큼 중요하게 다루어지지 않기는 하지만 나름대로 다양한 형태의 교육이 이루어졌으며. 때때로 '실학'의 경우와 같이 부족한 부분의 교육에 대한 비판에
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조선시대의_교육} 논문
.{교육의 역사와 철학}(박외수 外, 동문사, 2003) Ⅰ.조선사회의 특징과 교육
1.역사적 배경
2. 조선의 교육제도
Ⅱ.조선시대의 교육기관
1. 관학
2. 사학
Ⅲ. 교육법규와 규범
1. 경국대전의 학교
2. 학령
3.
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