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과거 실시
3) 제 4?5차 과거 실시
4) 제 6?7?8차 과거 실시
3. 과거제 실시의 주도인과 그들의 역할
Ⅲ. 과거시험(과거제도, 과거)과 고려시대
1. 제술과(製述科)
2. 명경과(明經科)
3. 잡과(雜科)
Ⅳ. 과거시험(과거제도, 과거)과 조선시대
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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과거 행사를 외면할 수 없으므로 과거 준비를 부차적인 목적으로 두었다.
4. 교육 내용 - 서원의 교과는 획일적이 아니었는데 소학, 사서오경, 심경, 근사록 등 성리학 위주의 교과로 되어 있었다.
5. 성균관, 향교와의 차이점
① 성균관과 향
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부정행위의 발생이라고 할 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 콜버그의 도덕성 발달단계를 근거로 학생의 부정행위를 어떻게 교수하는 것이 좋을지 논의해 보았다. 콜버그에 있어서 도덕적으로 교육받은 사람은 도덕적 심사숙고와 도
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시험감독 배제..성적비리 방지책
http://cafe.naver.com/notcunning.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=35 I. 부정행위
1. 부정행위의 유형과 처벌
1) 조선시대 과거시험
(1) 유형
(2) 처벌
2) 초등학교에서의 부정행위
3) 수능시험에서의 부정행위
(1
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