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체육방식이라는 점에서 그 의의가 매우 높다고 할 수 있다.
참고문헌
三國史記 권4, 6, 45,
김철준, [삼국시대의 예속과 유교사상] {대동문화연구}67합, 1970.
나현성(1985). 한국체육사연구. 서울:교학연구사.
노희덕(2000).「세계체육사」, 서울대
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신체적 기능 향상
■ 집중력 향상
5. 프로그래밍 & 교육적 효과
■ 프로그램밍1 (고등학교 3학년 수험생 대상 택견 캠프)
■ 프로그래밍2 (민족무예 「택견」 과외활동을 통한 인성교육)
■ 프로그래밍3 (외국인 대
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라) 교육의 질 저하
2. 통합적인 노력 필요
가. 외부적
가) 인성교육에 중점
나) 인식의 전환
나. 내부적
가) 지도자 노력
나) 환경 및 시설 개선
다) 프로그램의 선진화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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무예 태권’으로 돼야! 신문사 : 무카스미디어 날짜 : 2021-06-24 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 한국 무예 신체 사상에 나타난 역사적 의의와 가치
(2) 중국 무술의 신체 사상에 나타난 역사적 의의와 가치
(3) 일본 무도의 신체 사상에 나타난 역사적
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역사
3. 체벌의 종류
4. 체벌의 원인
5. 체벌에 대한 법적 고찰
1) 학생 체벌의 법적 근거
2) 학생 체벌과 교원의 책임
3) 학생 체벌의 허용 기준
6. 체벌 찬성론에 대한 국내외 학자들의 주장
7. 체벌에 대한 찬성의견 - 감정이 없는 체벌은 반
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