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문학교육의 체험적 - 창조적 패러다임’의 창출은 수용미학이 기초가 될 때 자연스럽게 이루어지리라 믿는다.
체험적 - 창조적 패러다임의 문학교육은 관심과 가치의 발견 및 이의 변증법적 통합과 일반화에 기초한다. 고전시가문학 텍스트
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조선조 시가문학사},국학자료원,2003.
2. 논문
강미정,「고전문학 : 가족제도로 본 <서경별곡>의 남녀상열지사론」, 『 겨레어문학 』
26,2001:1~26쪽.
권재선, <서경별곡> 어석, 『 영남어문학 』7, 한민족어문학회(영남어문학회),
1980:7~
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시가문학
1. 조선의 정치현실과 사대부
2. 조선조의 이념
2-1. 유교적 출처관
3. 조선조의 문학에서 16세기 문학의 중요성
4. 우리말 시가의 존재이유
4-1. 사대부와 한시
4-2. 한시의 특성
4-3. 16세기 시가의 실연방식(實演方式)
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문학사』, 동국문학사, 1963
정병욱, 『한국고전시가론』, 신구문화사, 1977
성호주, 『경기체가의 형성연구』「경기체가 형태론」, 제일문화사, 1988
윤석현, 「조선조 경기체가 연구」,숭실대 석사 학위 논문, 1993
조동일 ,『한국문학통사2』
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시가 작품론 1』, 집문당, 1992.
전규태,『고려가요』, 정음사, 1979.
양태순,『고려가요의 음악적 연구』, 이회문화사, 1997.
김무헌,『향가여요교육론』, 집문당, 1997.
박기호,『고려 조선조 시가문학사』, 국학자료원, 2003.
조연숙,『고려속요연
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