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시오. 저도 직업이란 매우 어렵고 까다로운 것으로 여기고 있습니다. 직업은 인습에 짓눌려 있기 때문에 개인적인 의견이 발 붙일 여지가 없습니다. 그러나 당신의 고독은 그런 속에서도 당신이 의지하는 고향이 될 것이며, 그 고독으로 인해
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조안나, 학습이론에 기초한 수학교육지도방안, 석사학위논문. 홍익대학교, 2004
김민경 외, 유아수학교육의 탐구, 교우사, 2006
황해익, 유아의 수학 학습 잠재력 측정도구의 개발 연구, 열린유아교육연구, 2006
김유정 외, 유아 수학 학습과 언어
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조안나(2004). 학습이론에 기초한 수학교육지도방안. 석사학위논문. 홍익대학교.
강대은 (2003). 3, 4, 5세 유아의 수세기와 더하기, 빼기 능력 및 전략에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김유정 외(2013). 유아 수학 학습과 언어학
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조안나(2004), ‘학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로’ 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문, p1-2, p45-46.
우혜진(2012), ‘행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안’, 경북대학교 교육대학원
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출처 및 참고문헌
조안나. 학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로. 서울: 홍익대학교 교육대학원, 2004. 1. 서론
2. 본론
1) 인지주의
2) 평생교육 현장에서의 인지주의
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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