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조작적 조건화에 따른 상징적 모델링 학습과정이 초기 성인기 친사회적 행동 변화에 미치는 영향, 건국대학교 교육대학원, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조작적 조건형성의 개요
2. 강화의 의미와 구체적 사례
3. 처벌의 의미와 구체적
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학습이론은? ( 5번 )
꿈분석과 심리성적 발달단계
가치의 조건화와 실현화
거시적방법과 미시적방법
방어기제와 환경
고전적조건형성과 조작적조건형성
문제 46. Maslow의 욕구계층과 맞게 연결된 것은? ( 2번 )
가.생리적 욕구 - 물, 산소, 배설
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적 특성의 차이를 지나치게 단순화시켰고, 인간행동의 발달에서 연령별로 다르게 나타나는 학습적 인지 수준을 고려하지 않았다.
IV . 결 론
이제까지 스키너의 조작적 조건형성이론과 반두라의 사회학습이론에 대하여 구체적으로 살펴보았
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조작적 조건화 이론>
1. Skinner 이론의 초점
2. Skinner 학파 모형의 분석
1) 행동수정의 가치
2) 왜 벌이 행동수정에 사용되지 않는가
3. 스키너의 행동의 유지와 강화 계획
4. 스키너의 실험
1) 스키너의 실험의 전제 조건
2) 학습과정
5. Skinner
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적절치 못한 학습인 것이다.
따라서 행동주의모델은 관찰되는 행동에 초점을 두고, 바람직하지 못한 행동은 줄이며, 바람직한 행동은 강화하도록 한다. 주요 학습과정은 반응적 조건화, 조작적 조건화, 관찰학습의 세 가지로 대표된다.
사회
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적 원리를 통해 행동 변화의 본질을 규명하고, 이를 바탕으로 실질적인 변화를 이끌어내는 것이 앞으로의 과제가 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전적 조건형성의 개념
1. 정의 및 기본 원리
2. 사례 분석
3. 이론적 해석
Ⅲ. 조작적 조
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강화나 처벌이 중단되면 행동이 유지되지 않을 수 있다. 예를 들어, 보상이 중단되면 바람직한 행동이 감소하거나 사라질 수 있다. 이는 행동의 내재적 변화를 이루기 어려움을 나타낸다.
⑤행동의 일반화 문제: 도구적 조건형성에서 학습된
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적절한 환경을 제공하는 것으로 대상자의 행동을 변화시킬 수 있다는 데 있다고 할 것이다.
2) 조작적 조건형성에 대한 스키너의 주장이 교육영역에 주는 시사점
조작적 조건화의 학습과정을 살펴보면 아이가 방을 어지럽혔을 때 정적 처벌인
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미친다. 효과의 법칙은 특정한 자극에 대한 반응이 성공적일 때 특정한 결합의 강화를 이룬다.
Ⅲ. 나가며
위에서 살펴본 바와 같이 행동주의적 학습이론에 속하는 대표적인 이론으로는 고전적 조건형 성이론, 조작적조건형성이론, 시행착오
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미친다. 효과의 법칙은 특정한 자극에 대한 반응이 성공적일 때 특정한 결합의 강화를 이룬다.
Ⅲ. 나가며
위에서 살펴본 바와 같이 행동주의적 학습이론에 속하는 대표적인 이론으로는 고전적 조건형 성이론, 조작적조건형성이론, 시행착오
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