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그리고 꼭 필요할 때 다시 꺼내 쓴답니다. 물론 필요하지 않을 땐 계속 저장하게 되겠지요.
그런데 요즘은 저장한 것들이 너무 많아져서 고민입니다. 아무리 버리려고 해도 요즘에 생긴 것들은 잘 버려지질 않거든요. 이것들이 저를 아프게
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그리고 나는 그들을 죽일거예요. (선반으로 가서 장난감을 무기를 가져온다)
이후 session
아: (2개의 호랑이를 집어드는데, 하나는 크고 다른 하나는 작다)
치: 뭔가 생각하는 것이 있는 것처럼 보이는구나.
명료화
아: 우-(약간 조용하고 우울해
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그리고 각이한 울음소리는 명승지의 풍치를 더욱 돋구어준다.
3. 참고문헌
『(관광안내)금강산』, 조장연, 백과사전출판사, 1988.
『금강산의 력사와 문화』, 사회과학원력사연구소, 과학,백과사전출판사, 1984
『조선대백과사전』, 백과사전출
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호랑이의 멋진 기상오늘의 임무
동물의 왕 호랑이에 대해 꼼꼼하게 알아보아라
호랑이는
아시아 대륙의 나무가 우거진 숲속에 호랑이가 산다.
갈색바탕에 검은줄무늬 늠름한 몸매로 수풀사이로
조용히 거닐다가 빛나는 눈 작은소리도 척척
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그리고 토종거북인 남생이와 민물자라는 상대적으로 붉은귀거북과의 경쟁에서 밀려서 점점 그수가 줄어들고 있다
5. 미국자리공
<신 상 정 보>
이 름:미국자리공
원 산 지:북아메리카
서 식 지:우리나라 전역에 분포
분 류:자리공과
① 우
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물고기들 또한 이들의 이상을 드러내는 장면이다. 현실에서 실제로는 보이지 않지만 이들의 가슴과 마음속, 머릿속에 가득한 이상은 존재하지 실제로는 존재 하지 않는 초록 물고기와 같다. #1. 도입부
#2. 전개부- 배달원 구타
#3. 상승부
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호랑이 얼굴을 콕콕 가리킨다.바구니에서 색돌을 꺼내서 호랑이갈기 부분에 올려서 호랑이를 꾸민다. OO가 완성된 호랑이그림을 보며 색돌을 하나씩 가리키며 놀이 한다.
2학기 평가 및 해석
OO는 교사가 말 한 안전 규칙을 기억하고 스스로 잘
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호랑이 얼굴을 콕콕 가리킨다.바구니에서 색돌을 꺼내서 호랑이갈기 부분에 올려서 호랑이를 꾸민다. OO가 완성된 호랑이그림을 보며 색돌을 하나씩 가리키며 놀이 한다.
2학기 평가 및 해석
OO는 교사가 말 한 안전 규칙을 기억하고 스스로 잘
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그리고 나는 그들을 죽일거예요. (선반으로 가서 장난감을 무기를 가져온다)
이후 session
아: (2개의 호랑이를 집어드는데, 하나는 크고 다른 하나는 작다)
치: 뭔가 생각하는 것이 있는 것처럼 보이는구나.
반영
아: 우-(약간 조용하고 우울해보
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물고기들이 되살아 나더니 물속에서 헤엄치듯 지느러미를 움작였다. 그리고는 모두 물 속으로 들어가 버렸다. “어던 풀이 이런 힘을 가지고 있는가?” 말하며 풀을 뜯어 씹어 보고는물이 몹시 그리워 물속으로 뛰어들고 말았다.물속에서 그
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