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버클리와 흄, 의지는 생(生)에의 맹목적인 의지이므로 생은 고(苦)라고 말한 염세주의자 쇼펜하우어, 초인과 권력에의 의지를 강조한 니체, 전통적인 형태의 유물론과 경험론을 모두 날카롭게 비판한 베르그송, 관념론에 대한 비판 혹은 이성
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관념론과 교육(플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔)
2. 실재론과 교육(아리스토텔레스, 토마스아퀴나스, 베이컨, 로크)
3. 자연주의와 교육
1) 자연주의
2) 교육목적
3) 교육방법
4. 실용주의(Pragmatism)와 교육
1) 프래그마티즘이란
2) 실용
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철학적 기초
김준권·손충기 저 - 교육학 개론, 동문사
신득렬(2003) - 현대 교육철학, 학지사
손인수·김동구(1998) - 교육사 교육철학, 문음사
정찬주·팽영일·한상규 공저(1995) - 교육철학 및 교육사, 양서원
최병옥(2004) - 한달만에 교육학 끝내기
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【근대】
1) 〈합리론과 경험론〉
2) 〈칸트의 비판철학〉
3) 〈독일관념론〉
5. 【현대】
Ⅲ. 독일 철학사
Ⅳ. 중국 철학사
1. 〈제1기(고대)〉
2. 〈제2기(중세)〉
3. 〈제3기(근세)〉
4. 〈제4기(근대)〉
Ⅴ. 현대 철학사
참고문헌
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깊이, 정신적 의미 등의 야누스적 특징을 함께 지니고 있다.
참고문헌
ⅰ. 곽한주 역, 컬트영화, 그 미학과 이데올로기, 한나래, 1995
ⅱ. 박성수·전수일·이효인, 영화 이미지의 미학, 서울:현대미학사, 1996
ⅲ. 이효인, 영화미학과 비평입문, 한
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그러나 그들의 철학적 사고는 지나치게 과도한 영향을 미쳤다. 따라서 본질상 분명히 성경적인 것까지도 비판의 대상이 된다. 그러므로 실질적인 분기가 일어난다. 오리겐의 신학은 특히 지식과 지성적인 주석의 핵심적인 중간 지점에서 개
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의미를 둔다. 반면에 레지오에서는 표상을 학습의 수단으로 활용한다. 그림을 통해 사고를 가시화함으로써 자신의 생각이나 가설을 반영하는 도구로 학습에 활용한다. 다양한 표상매체를 사용하여 유아들은 자신의 이해를 탐색하고 반성하
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의미, 서울대 박사논문
Yang, Jinbang (1996). American Conceptualization of Aisan Martial Arts: An Ineterpretive Analysis of the Narrative of Taekwondo Participants, Doctoral dissertation. The University of North Carolina at Greensboro.
http://www.wtf.org
http://www.hdgd.org
http://www.kumdo.org
http
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그마이다. 이것은 우리나라 기업의 업종을 초월한 모든 분야에서 관심을 가지고 추진되거나 kick-off를 준비하고 있으며, 그 깊이와 방식에 있어 약간의 차이를 보이고 있기는 하지만 많은 사람들이 느낄 수 있을 만큼 보편화되어 진행되고 있
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체계의 개혁 고객
6) 행정내부의 관리개혁
Ⅴ. 미국과 일본의 행정개혁 비교평가
1. 행정개혁의 배경에 대한 인식
2. 행정개혁의 내용
3. 행정개혁의 추진방안과 전개
4. 행정개혁의 효과
Ⅵ. 한국의 행정개혁에 주는 시사점
Ⅶ.
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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그로 인한 성장 경험 소개
9.창의성과 문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
10.2 본인이 추구하는 성
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그동안 독학과 관련 교육 과정을 통해 기초부터 차근차근 실력을 쌓아왔으며, 앞으로도 끊임없이 노력하며 최신 기술 동향과 보안 위협에 신속히 대응하는 전문가로 거듭나겠습니다.
귀사에 입사한다면, 체계적인 교육 프로그램과 현장 경험
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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그 의미
5.2.2 시간과 인생의 의미
5.2.2.1 11분 동안의 자신과의 대화를 통해 마리아가 깨닫는 것
5.2.2.2 시간의 흐름과 인생의 의미에 대한 저자의 생각
5.2.3 자아실현과 변화
5.2.3.1 마리아의 자아실현과 그 과정
5.2.3.2 인생에서 자아실현과
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