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개념과 배경
Ⅱ.영양교육의 실시과정
Ⅲ.영양교육의 방법과 기술
Ⅳ.영양교육 매체의 제작과 실습
Ⅴ.영양상담의 이론 및 컴퓨터의 활용
Ⅵ.매스미디어와 영양교육
Ⅶ.대상기관별 영양교육
Ⅷ.영양행정기구와 내용
Ⅸ.영양상태 판정
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4)마코브체인법
5.채용시 주의해야 할 법률문제
1)채용시 남녀차별 금지
2)근로계약서 작성
3)건강진단의 실시
4)쟁의행위 기간 중 채용 제한 1강 인사관리의 기초개념
2장 인사관리의 환경
3장 직무연구
4장 인사평과관리
5장 채용관리
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조직 6
3. 시범운영 내용 및 절차 8
Ⅳ. 시범 운영 중점별 운영 계획 10
1. 시범 과제 1 : 열린 학습장의 시설 정비 10
2. 시범 과제 2 : 열린 학습 자료의 개발 11
3. 시범 과 제 3 : 6대 열린 학습장 운영 프로그램의 구안 전개 13
Ⅴ. 결과 고찰 25
1. 결과
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건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010] 보건교육 공통형 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기
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학교 보건교육 중간과제물을 통해, 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념, 우리나라 ‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등), 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 각 단계를 적절한 예시 등에
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모형 적용).\"를 예를 들었고, 구강건강상태가 삶의 질에 미치는 영향력을 분석하고, 이를 반영한 구강건강증진프로그램을 개발하여 효과를 평가하였다.
중간과제를 수행하면서 협의의 건강증진과 광의의 건강증진의 개념을 배웠고, 건강증
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모형의 특성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계와 그 예시
① 사회적 사정 단계의 예시와 설명
② 역학적 사정 단계의 예시와 설명
③ 행위 환경적 사정 단계의 예시와 설명
④ 교육 조직적 사정 단계의 예시와 설명
⑤ 행정 정책적 사
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학교 보건교육 중간과제물을 통해, 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념, 우리나라 ‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등), 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 각 단계를 적절한 예시 등에
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모형의 특성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계와 그 예시
① 사회적 사정(사회적 진단)
② 역학적 사정(역학적 진단)
③ 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
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건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
14) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 건강증진 9단계 보건교육 프로그램. 김승대. 한국산학기술학회 춘계 학술발표논문집. 2022. 465p. 목차
1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개
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