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조직시스템 재구축
4) 정보공유시스템구축
3. 재도약 단계(1-2년) : 패러다임의 전환
1) 상생관계의 강화
2) 소수정예체재지향
3) 고성과조직 구축
4) 지식경영체제의 구축
Ⅴ. 조직관리의 민주화
Ⅵ. 조직관리의 인사(人事)
1. 선발관리
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발달
가) 고전 이론
(1) 과학적 관리론
(2) 행정관리이론
(3) 관료제론
나) 조직관리와 인간관계이론
다) 행동과학론
라) 다원론
(1) 체제이론
(2) 대안적 관점과 이론
3. 성격
4. 발달
5. 기반
6. 기본원리
1) 법규면
2) 운영면
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이론에 부합하는 대표적인 경우라 할 수 있다. 결국 이런 인간 관계론의 단점으로서는 생산성의 저하, 노동자와 경영자간의 갈등문제, 폐쇄된 조직내부의 문제 등을 야기하게 되는 단점을 가지고 있다.
Ⅲ. 결 론
과학적 관리운동과 그 능률의
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관리기법
제2절 예산편성기법
제3절 정보관리체제
제14장 학교경영의 실제
제1절 인사관리
제2절 교육과정관리
제3절 조직관리
제4절 문서관리
제5절 재무관리
제6절 교사복무 관리
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이론에 비판을 가해 온 탈관료제이론은 조직의 과업이 창의적이고, 위험부담이 높으며, 비정형적인 기술을 활용하는 업무에 효용성이 높다. 특히 조직의 환경이 동적이고, 조직발전의 초기 단계 및 개인의 역할을 강조하는 관리에 적합하다.
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