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교사자질의 향상을 위한 방안의 모색이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아교육기관에서의 리더십의 개념을 정의하고 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 리더십의 실례를 들어 설명하고 논의해 보았다. 리더십이라고 하는
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리더십의 역할”, 『윤리경영연구』, 2017.
고 현(2015). 원장의 서번트 리더십이 보육교사 임파워먼트와 조직몰입에 미치는 영향. 유아교육연구.
정용수(2007). 서번트 리더십과 팀 효과성의 관계에서 임파워먼트의 매개역할 분석. 충남대학교 대
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조직 구성원들의 결속력과 조직 몰입이 강화되어 조직 효과성이 높아지게 된다. 교사들이 형성하는 조직 문화는 교사들의 직업적 삶과 행동에 지속적으로 작용하는데 유아교육기관에서 교사는 아동의 보육교육에 직접적 영향을 미치는 주체
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리더십이 기관 운영관리에 미치는 영향’
https://koreascience.kr/article/JAKO201414753678662.pdf
영옥어린이집ㆍ순천대학교 사회복지학과*ㆍ광양보건대학 간호과,오승란,박옥임,문희 2011, ‘보육시설장의 변혁적 리더십이 보육교사의 조직몰입에 미치는
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보육교사 교육원 대학 협의회 편(1997). 유아교육론. 서울 : 양서원.
전국 보육교사 교육원 대학 협의회편(1997). 영유아 교육과정. 서울 : 양서원. 목차
서론
본론
1, 조직문화 개념
2, 조직문화의 중요성
3, 조직문화의 구성요소 4.
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