|
0 40 50(분)
7. 본시 교수 학습 과정안
수업대상
농업경영과 3학년
차 시
2/9
대 단 원
Ⅲ. 식물 조직 배양의 기초
중 단 원
2. 식물 조직 배양 기구
학습주제
1) 소독용 기구
2) 배지 조제용 기구
장 소
조직배양실
수업모형
강의식 모형
학습목표
1.
|
|
|
조직배양실, 판매실 등으로 구성되어 있다.
◆마늘의 상식
마늘! 이것이 궁금하다!!
Q.언 마늘을 먹어도 될까??
A. 먹어도 상관없다.
마늘을 해동시켜서 갈아서 쓰면 맛이 없지만 국물에 넣는다던지, 불고기에 넣는다던지 한다면 그냥 적당히 마
|
|
|
조직배양실에서 생산) 파리지옥과, 끈끈이주걱 그리고, 동양란(한란, 동란)과 커피나무, 선인장등 20여종 식물과 식재용 화분(제주 토속적인 돌하루방, 화분등)을 판매하고 있다.
- 디지털 카메라 샵
여미지디카샵 : 레이저조각사진을 이용한
|
|
|
배양 과정에서는 적절한 온도, 습도, 및 조명 등의 조건이 제공되어야 한다. 이러한 조건은 식물 조직의 성장과 분화를 촉진하고, 무균 조건을 유지하기 위해 중요하다.
환경 조절 및 배양: 배양실에서는 조직이나 세포가 적절한 온도, 습도,
|
|
|
배양실의 환경과 같은 배양환경 조건들이 조직배양증식체계에 큰 영향을 미친다. 다소 밀폐해서 봉해진 용기는 CO2 와 ethylene이 축적되어 대량증식에 해가 된다. 합성재료의 튜브, 병, 및 뚜껑은 ethylene을 방출하기도 한다. AgNO3 와 KMnO4 는 ethylen
|
|
 |
지속적인 개선도 이뤄낼 수 있을 것입니다. 철저한 점검과 유연한 조정으로 씨감자 조직배양실 운영의 효율성과 성과를 최대화하는 것이 목표입니다. ①직무에 대한 이해 및 응시 취지
②직무수행 방향 및 비전
③구체적 실천방안
|
|
메뉴펼치기
