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진로개발준비도검사에서 창의력, 언어능력, 자기성찰능력, 대인관계능력이 높게 나타난 반면, ‘의사결정 자신감’이 낮게 나온 것은 작성자가 이미 관련분야에 오랫동안 종사하고 있는 전문가로서 과제물작성을 위해 의도적으로 검사결과
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산업체, 기관, 단체, 생산현장, 연구소, 교육훈련기관 등 현장체험 및 탐방활동을 하여 현실적인 관점에서 자기 이해, 직업에 대한 소명감, 직업특성을 이해하도록 한다.
1) 직장 탐방 활동
- 교사는 현장 방문 전에 진로탐색검사를 통해 학생의
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진로교육과 관련된 교육의식 개혁 운동이나 캠페인을 학교단위로 전개하도록 장려한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
새 천년 21세기는 지식기반산업을 기반으로 하는 무한경쟁시대이다. 이러한 시대의 흐름에서 요구되는 경쟁력의 원천은 다름 아닌 창
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산업체와의 유기적인 협조체제와
지역사회와의 관계 등을 고려하여 여러 관련 부처와 연계하여 정책들이 입안 추진
되어야 함에도 불구하고, 부처간 상호연계 없이 교육과학기술부 중심으로 추진됨으
로써 사업의 실효성을 거두지 못하고
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육성
2. 공공부문
1) 고용안정센터는 국가고용인프라로서의 역량 제고
2) 지자체는 지역특성에 맞는 고용지원서비스 체제 구축
3. 민간부문
1) 민간고용지원서비스기관의 발전 지원
2) 대학의 진로지도 및 취업지원 기능 강화
참고문헌
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