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대화를 시도 한다.
비평
교육신학의 문화적 접근이란 책을 읽으면서, 교육신학 이라는 것이 생소하였지만 기독교교육에 있어서 교육과 신학은 결코 떨어뜨려서 생각할 수 없음을 알게 되었다. 신앙공동체를 통하여 기독교적 민주시민의 양
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기독교적 지성」, (한국기독학생회출판부, 2001)
개혁주의
싱클레어B.퍼거슨, 데이비드F.라이트 저, 이길상외 3인역, 「아가페 신학사전」, (아가페출판사, 2001)
박도호저, 「현대 개혁주의」, (기독교문서 선교회, 1988)
김의환저, 「현대신학과
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신학』. 서울: 기독교문서선교회. 2002.
오덕교. 『언덕위의 도시』. 수원: 합동신학대학원출판부. 2004.
오덕교. 『장로교회사』. 수원: 합동신학대학원출판부. 1995.
이정현. 『개혁주의 예배학』. 서울: 서울 성경신학대학원 대학교 출판부. 2001
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기독교문서선교회, 1983
마틴 루터 저 / 종교개혁 3大 논문
베른하르트 로제 지음 / 마틴루터의 신학, 신학연구소, 2002
Bainton, R. H, 이종태 역 / 마틴 루터의 생애, 서울 : 생명의말씀사, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마틴 루터(마르틴 루터)의 생애
Ⅲ.
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기독교교육개론(상), 김광률 외 4인, 제 3장 누구를 교육할 것인가<인간이해>, (한 국장로출판사,1995)
이원일, 해석학적 상상력과 기독교 교육과정, (한국장로교출판사, 2004)
제승도, 영혼과 육체로서의 인간이해(장로회신학대학교대학원석
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기독교적 답변, 박영호 역(서울: 기독교문서선교회, 1985), p.359.
-제이 E 아담스, 『성경이 가르치는 결혼, 이혼, 그리고 재혼』,베다니 출판사.
-공광승, 『이혼예방을 위한 결혼교육 프로그램실제 연구』 장로회신학대학교 대학원 기독교교육
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기독교에서 빠뜨릴 수 없는 중요한 핵심 중의 하나이다. 성례전은 단지, 신학 또는 이론의 차원에서 머무르는 것이 아니라, 예배 가운데서 하나님과의 생동적인 만남, 주님과의 생생한 교제, 그리고 모든 성도들이 하나된 공동체의 역동적인
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기독교 관점에서의 이슬람 비판
1. 전투적 종교
2. 획일주의적 문화관
3. 남녀의 불평등
4. 혼합주의 종교
5. 죄관이 없는 종교
Ⅴ. 이슬람 선교 전략
1. ‘민속 이슬람’에 대한 이해
2. 평신도 선교
3. 사회복지적 접
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기독교신학개론, 서울: 연세대학교출판부, 1984
◇ 김인철, 독일고전철학 비판, 나라사랑, 1989
◇ 편집부, 포이에르바하, 기독교의 본질, 기독교명저 60선, 서울: 종로서적, 1985
◇ 한스-마르틴자스, 포이에르바하, 문학과지성사, 1986
◇ Sass, Hans Ma
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기독교 생명윤리”,『세계의 신학』,2001,p300.
예를 들면 맞춤 아기는 뛰어난 두뇌와 건강한 신체, 장수와 완벽한 외모까지 완벽하게 유전자 개량을 통해 계획적으로 만들어지는 아기이다. 이와 같은 유전자 조작은 치료적 조작 보다는 우생학
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