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른다고 주장. < 끝.> = 참고서적 및 관련사이트 = 정정숙(2000), 기독교 교육학, 서울:베다니, (pp.63-83) 서울신학대학교 기독교교육연구소(1994), 기독교 교육개론, 기성출판부, (pp.3-28) 김형태(1994), 기독교 교육의 기초, 한국장로교출판사, (pp.17-
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교육의 과정을 예측하고 계획하는 노력에 있어서 그 노력을 효과적으로 하고 교육의 목적을 적절하게 실현시키기 위해 유용한 이론들이라 생각한다. 주일학교에서 유치부를 맡고 있는데 이번 발달심리학을 들음으로써 많은걸 알게 되었다.
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교육을 위한 협동학습의 이론과 실제」, 서울 : 형설출판사 최현섭 외(2000), 「국어교육학개론」, 서울 : 삼지원 제 7차 초등 교육과정 해설서 및 국어 교과서, 지도서 * 참고 논문 김윤옥(2000), 말하기에 나타난 자기 조정하기 양상 연구, 한국
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기독교교육사상」(서울:연세대 출판부, 1991) 로버트 E. 웨버, 「그리스도교 커뮤니케이션」, 정장복 역(서울:대한기독교출판사, 1985) 최한구, 「교회와 커뮤니케이션」(서울:성광문화사, 1994) 차배근, 「커뮤케이션학 개론」(서울:세영사, 1989)
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Education. Religious Education, Vol. 79. No. 3. Name: LEE, JAE IL Title: Religious Education in The Postmodern Era I. 서론 II. 근대의 반성 1. 근대의 문제점 2. 근대의 종교와 교육: 두 영역의 분리 III. 포스트모더니즘과 종교다원주의
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