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자아 정체감과 자존감을 위한 사랑의 구성요소와 구성에 대한연구”, 고신대
- 이인숙외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 조해리의 창 설명
2. 본인의 사례를 통한 조해리의 창과 피드백과 자아개념의 관계 설
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자아개념은 목표 지향적이다. 이는 자아개념이 개인이 자아와 일치하는 방향으로 행동하게 하는 요인이 된다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 조해리의 창을 설명하고 피드백과 자아개념의 관계에 대하여 설명해 보았다. 마음의 창
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개념을 정립할 수 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 조해리의 창에 대해 알아보고 피드백과 자아개념에 대해 서술해보았다. 조해리의 창을 통해 인간은 본인에 대해 효과적으로 진단할 수 있게 되었다. 이를 위해서는 자기개념과 피드백의 관계에
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3) 공식적 의사소통과 비공식적 의사소통
3. 의사소통의 모형
1) 기본모형
2) 확대모형
4. 의사소통의 개선과 학교행정
1) 의사소통의 개선을 위한 지침
2) 조해리 창과 대인간 의사소통
3) 학교에서의 의사소통 개선
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개념
Ⅲ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 필요성
Ⅳ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 전통미학습
1. 곡선미
2. 자연미
3. 백색미
4. 전통색채미(담조미, 오방색의 미)
5. 익살미
Ⅴ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 도자기감
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