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도구
-네
- 응
- 절구, 가마솥, 옹기야!
활동평가
<활동평가>
활동 후 활동평가 입력
<교사평가>
활동 후 교사에 대한 평가 입력
<유아평가>
활동 후 유아에 대한 평가 입력 도입(3분)
전개(10분)
마무리(2분)
활동평가
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조형 활동을 하도록 해요. ① 이야기 나누기 시간에 알아 본 곡식과 열매에 대해 이야기를 나눈다.
② 만드는 방법을 소개한다.
③ 나만의 논 만들기 활동을 진행한다.
④ 활동에 대한 느낌과, 어려웠던 점에 대해서 이야기 한다.
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나눈다.
T : 오늘 합성을 해보았는데 어떤 점이 가장 재미있었나요? 어려운 점은 없었나요?
교구
활 동 계 획 안 활동명
활동유형
생활주제
주제
학급명
연령
집단형태
활동시간
목표
활동자료
구분
도입
전개
마무리
교구
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계획안을 적극적으로 실천해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 서영선, “조형활동을 통한 협동학습에서 사회적 능력별 집단구성에 따른 또래 상호작용 분석”, 이화여대, 2006
- 오연주, “유아를 위한 명화감상 활동자료”, 교육인적자원부, 2006
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<상호작용> 교사 : T 아동 : C
T : 다 만들었으면 서로 어떻게 꾸몄는지 이야기 해볼까?
꾸미면서 어떤 느낌이 들었니?
000은 무궁화를 왜 00색으로 꾸몄니?
T : 우리 친구들 모두 잘 했어요. 다음 시간에는 무궁화 노래를 부를 거 에요.
유의 사
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활동
10:20~10:30 정리 및 화장실 다녀오기
10:30~10:45 간식
10:45~11:00 이야기 나누기
11:00~11:50 조형활동
11:50~12:00 손 씻기 및 화장실 다녀오기
12:00~13:00 점심 및 양치, 자유선택활동
13:00~13:15 음률활동
13:15~13:30 동화
13:30~13:50 하루일과 및 평가
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활동
12:50~
-안전사고에 유의하여 지도하고, 안전하게 놀이기구 사용한다.
-손을 깨끗이 씻은 후 정리한다.
조형
활동
1:10~
2:00
[활동명] 자동차 만들기
여러 가지 교통기관 중에서 육상교통 기관에 대해서 알아보았어요.
육상교통 기관 중에서,
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늘반 김민지입니다!
T : 민지는 어떤 나라 국기를 꾸민거에요?
C : 중국이요
T : 민지는 왜 중국을 꾸며줬어요?
C : 별이 있어서 예뻤어요
T : 그랬구나. 활동하면서 어땠어요?
C : 재밌었어요
T : 어떤 점이 재미있었어요?
C : 별을 색칠하는 거요
T :
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셀로판지의 색마다 모두 다른 색으로 보였지요?
친구들 만들면서 어떤 게 제일 힘들었어요?
( 힘든게 있었다면 어떻게 해결했는지를 물어본다)
T : 맞아요. 선생님이 안경 만들기 전에 철사로 장난치면 안된다고 했는데, 우리 친구들 모두 장
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안되지요? 선생님 친구들 발표할 때 누가 제일 열심히 듣나 한 번 지켜볼 거에요.
그럼 누가 나와서 발표해볼까?
(냉면의 이름 / 들어간 재료 / 만들면서 느낀 점을 물어 본다. )
T : 친구들 우리 활동 처음 시작할 때 불렀던 노래 알죠? 그 노래를
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