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활동에 대해 평가한다.
T : ㅇㅇ반 모두 바람개비 다 만들었지요?
C : 네
T : 오늘 선생님과 바람개비를 만들어 보니 어땠나요?
C : 재미있었어요.
T : 그랬구나. 모두들 선생님 말씀을 잘 듣고, 예쁘게 잘
만들어 준 것 같아요.
우리가 만든 바람
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일이 무엇인지 유아들의 이야기를 듣는다.
- 유아들의 소지품을 정리한다.
- 한명씩 안아주고 인사를 나눈다.
- 귀가 시킨다. 만 4세 연간교육계획안
개념도
주제 : 시원한 바람 (7월의 생활주제 : 여름)
주간계획안
일간계획안
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는 잘 돌아갔어요??
그럼 각 조에서 제일 잘 만든 친구들 한명씩 일어나서 발표 해볼까요??
T: 자 발표한 친구에게 박수~~
T: 오늘 수업은 여기서 마무리하고 이따가 오후시간에
바람개비를 가지고 나가서 돌려보도록 해요
활동 시
유의 사항
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만들기를 몇 명이서 하면 좋을까요?
C:7명이요. 10명이요.
T:그래요. 조형영역에 모두 다 같이 하면 자리가 좁아서 활동하기 불편하니깐 8명씩 하기로 해요.
<마무리>
① 조형활동 후 정리방법에 대해 이야기 나눈다.
T:우리 친구들 돛단배를
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활동집단
대집단
활동목표
꽃그림 카드를 보고 스펀지로 꽃모양을 찍어 꽃을 표현 할 수 있다.
활동방법
교사
유아의 예상반응
활동 자료
<도입>
다함께 모여 동요 "나비"를 부르며
주의를 집중시킨다.
- 피아노 반주에 맞춰 동요 “나비
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활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향. 공주대 학교 석사학위 논문, 미간행.
김희경(1994). 뇌성마비 아동의 조형활동 프로그램 연구(시각-운동 능력 향상 을 중심으로). 임상미술연구 세미나 자료. 제5회, 한국미술치료학회, pp.5～12.
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활동 기간 동안 안전관리 계획 (범죄 및 안전사고 예방, 조치 방안)
o 봉사단 사무국과의 연락방안 (평상시, 긴급시)
o 봉사단 활동 종료 후 지속적인 지원 및 교류 활동 방안
o 효과적인 한국 홍보 방안 (언론보도 계획 및 구체적인 계획안 작성)
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활동을 이어가고자 하는 의지와 열정을 보여줍니다. 경기대학교 예술대학원 디자인공예학과 장신구금속디자인전공 자기소개서
1. 본인이 장신구금속디자인 분야에 관심을 갖게 된 계기와 이를 통해 이루고 싶은 목표를 구체적으로 서
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만들기 등 구미창작스튜디오에서 문화체험활동을 도와주며, 재료비는 수익자 부담으로 학생, 학모님들이 참여하여 활발하게 활동
5.기대효과 및 향후 추진계획
<기대효과>
1.학교 시설 및 지역 공공기관의 공간을 효율적으로 활용하여 저
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