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삶읽기\'의 제 1장부터 제 3장까지의 일부분을 읽은 것에 불과하지만 자기 성찰의 중요성을 깨닫고 글읽기의 방법이나 자세, 기존의 고정관념을 깨고 새로운 것을 만드는 것이 가치 있는 일임을 알았다. 그리고 저자가 지향하는 바를 나 나름
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겉도는 말, 헛도는 삶\"(조혜정, 1992, P.15)의 현상이 발생하고 있는 것이다.
결국 구체적인 기업교육 현장에서 어떤 언표가 교환되고 있으며, 언표 교환의 주체인 교육 담당자들이 만들어 내는 담론을 분석함으로써 한국기업교육 현실이 직면하
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삶터와 일터의 분리(강수돌, 1999), 겉도는 말, 헛도는 삶(조혜정, 1992)을 극복할 수 있는 새로운 직업교육훈련이 필요하다. 건설현장에서 벽돌을 찍는 노동자에게 이해하기 어렵고 복잡하면서 추상적인 이론적 실천의 노고를 장황하게 강의할
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겉도는 말, 헛도는 삶의 현상이 발생하고 있는 것이다.
결국 구체적인 기업교육 현장에서 어떤 언표가 교환되고 있으며, 언표 교환의 주체인 교육 담당자들이 만들어 내는 담론을 분석함으로써 한국기업교육 현실이 직면하고 있는 일상적 문
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겉도는 말, 헛도는 삶”의 현상이 발생하고 있는 것이다.
결국 구체적인 기업교육 현장에서 어떤 언표가 교환되고 있으며, 언표 교환의 주체인 교육 담당자들이 만들어 내는 담론을 분석함으로써 한국기업교육 현실이 직면하고 있는 일상적
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삶, 되살림 2. 서울: 한울.
조혜정(1997). 학교를 거부하는 아이들, 아이를 거부하는 사회. 서울: 또 하나의 문화.
한주미(1999). Emerson College의 쉬타이너 교사양성 체계. 제2차 프로젝트 관련 워크샵 발제원고.1999년 3월 20일. Ⅰ. 서 론
1. 연
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