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기관 간의 마찰 등을 해결해야 하는 문제점을 갖고 있다.
- 중략 - 한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
- 목 차 -
I.
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서 해당 어린이의 부모님은 어린이에게 “그렇게 하면 안 돼” 하는 등의 조언을 아낌없이 하는 모습을 보고 학부모와 어린이, 선생님 간의 참여 수업에 임하는 태도와 자연스러움이 정말 다정하게 느껴질 정도였다.』
4) 방문 후 보고 느낀점
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교육심리학, 학지사
4. 정옥분(2016), 유아발달, 학지사
5. 권대훈(2015), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
6. 김동일(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
7. 방문한 유아교육기관 [양덕사회문화원 산하기관, 양덕어린이집] Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 살펴보았는데, 나라마다 다르다는 것을 알 수 있었다. 유아교육·보육에 대한 관점이나 체제가 각국의 역사와 문화적 풍토 속에서 발전되어 왔기 때문이다. 우리나라 경우 교육에 중점을 두는 유치원과
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fzcdamdw/presentation/ 서론
본론
(1) 반두라의 사회학습 발달이론에 대해서 설명
(2) 반두라의 사회학습 발달이론 특징 및 사례
(3) 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관(유치원 및 어린이집)에 대하여 보고 느낀점
결론
참고문헌
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