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부사절로 안긴문장과 종속적으로 이어진 문장의 구별이 어려워 부사절로 안긴문장만을 인정하기도 한다.
Ⅲ. 결론
문법론인 통사론은 역시 난도가 있는 언어의 규칙인 법규 같았다. 종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장에 대해서 알려
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절, 관형절, 부사절, 서술절, 인용절을 안은 문장의 예를 각각 드시오.
홑문장 : 주어와 서술어가 한 번 나타나는 경우
겹문장 : 주어와 서술어가 두 번 이상 나타나는 경우 → 문장의 확대
이어진 문장 : 홑문장과 홑문장이 대등하거나 종속적
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종속절에 이어진 문장과 부사절에 안긴 문장의 개념에 적용하여 본문의 의미와 뜻을 생각하면 될 것이다. 외국인에게 이러한 부분을 일일이 설명하는 것이 어렵다고 하여도 개념적인 이해를 통해 언어를 보다 효율적이고 그 쓰임새에 맞게
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과 부사절로 안긴 문장의 차이점
종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장은 분류되는 기준이 문법가마다 다르고 명확하지 않은 점들이 있다. 가령 ‘여름이 되니, 날씨가 덥다’는 종속적으로 이어진 문장으로 볼 수 있고 ‘날씨가 여름
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안긴 문장을 구분하였는가?
이어진 문장과 안긴 문장에서의 형식적인 차이에 중점을 두었기 때문이다. I. 서론
II. 본론
1. 한국어 문장의 짜임
2. 종속절 VS 부사절
3. 종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 특징 및 차이점
4.
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1. 각 단원 별 소개
2. 각 수업의 구성
Ⅲ. 수업교안
맺는 말
참고문헌
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절 경어(敬語)의 정의(正義)
제 2 절 경어(敬語)의 분류(分類)
2-1. 존경어(尊敬語)
2-2. 겸양어(謙譲語）
2
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경험이 있나요?
43. 돌발 상황에 대처한 경험이 있나요?
44. 살면서 좌절했던 경험은?
45. 신속한 것과 정확한 것 중에 무엇이 더 중요할까요?
46. 남을 위해 손해를 감수한 경험이 있나요?
47. 본인을 한마디로 비유한다면?
48. 갈등 경
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설명해 보세요.
12. 협동하여 팀으로 성과를 냈던 경험과 본인의 역할, 성공 요인은 무엇이었는지 말해 보세요.
13. 삶의 목표에 대해 말해 보세요.
14. 인생을 살아가는데 가장 중요한 것이라고 생각하는 것은 무엇일까요?
15. 가장 존경하는
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대한 질문)
45. 타인을 설득해본 경험이 있나요? (경험에 대한 질문)
46. 돌발 상황에 대처한 경험은? (경험에 대한 질문)
47. 살면서 좌절이나 큰 어려움을 겪었던 경험은? (경험에 대한 질문)
48. 성취감을 느낀 경험을 말해주세요. (경
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대해서 아는 것을 말해보세요. (기업 관심도)
30. OO 산업의 최근 이슈를 알고 있나요? (기업 관심도)
31. OO기업의 단점은 무엇인가요? (기업 관심도)
32. oo기업하면 떠오르는 키워드가 있나요? (기업 관심도)
33. OO기업의 발전 방안에 대해서 말
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대해서 설명해 보시오
51. 열의 전달인 전도, 대류, 복사에 대하여 설명하시오.
52. 손해배상과 손실보상의 차이점을 말해보시오.
53. 소화기 사용법에 대해 말해보시오.
54. 구조대원의 특성상 내상성 환자보다 외상성 환자가 많은데 외상성
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