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종일제 프로그램 및 프로그램을 운영하는 교사 부족으로 교사의 노력에 비해 교육의 효율성이 낮은 상태이다.
라. 대응 방안
1) 오후 종일제 교사를 정교사로 배치하여 종일제 운영 효율성 높이는 노력이 필요
: 종일제 시간강사 보다는 유치
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종일제시간제, 숙박보육보육장소에 따라 가정보육, 기관보육, 기관부설교육, 교회부설교육 등의 실시에 더욱 노력을 해야 한다.
②정부는 맞벌이부부의 소득산정 시 부부소득 중 낮은 소득의 일부만을 소득인정액에 합산함으로 보육료지원
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종일반 에듀케어강사의 직무만족도에 관한 연구, 2010.
노은영, Erikson이론에 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과 분석, 목포대학교 교육대학원 논문, 2014.
문재희, 취업준비생의 자기효능감 향상을 위한 예술치료프로그램 연구, 한양대학
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종일반 에듀케어강사의 직무만족도에 관한 연구」한국방송통신대학교 평생대학원 석사학위논문
김은주(2007)「필요이론에 대한 성경적 상담학적 고찰」총신대학교 상담대학원 석사학위논문
박형빈(2001)「자아실현을 위한 인성교육에 관한
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종일반을 운영하는 것은 교사들에게 근무시간 연장과 업무 부담 가중으로 교육의 질적인 하락이 예측되고, 종일반을 기피하는 요인으로 작용하므로 종일제 강사, 전담교사 등 운영을 위한 교육청의 재정적 지원이 필요하다.
(6) 종일제 유치
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