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종일제 프로그램 도입 등 으로 양자의 차이가 많이 줄어들었음.
○ 또한 만 5세아동의 경우 유치원과 어린이집 모두 교육 대상이 나 유치원은 유아교육법에 의해 어린이집은 영유아 보육법에 의해 규제를 받기 때문에 교육의 실질과 대상이
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종일제 프로그램 도입 등 으로 양자의 차이가 많이 줄어들었음.
○ 또한 만 5세아동의 경우 유치원과 어린이집 모두 교육 대상이 나 유치원은 유아교육법에 의해 어린이집은 영유아 보육법에 의해 규제를 받기 때문에 교육의 실질과 대상이
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종일제 프로그램 어린이집도 최근 들어 크게 증가하면서 아동들의 영양 및 위생관리에 있어서는 행정당국의 관리 감독의 손길이 미치지 못함은 안타까운 일이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 영유아보육시설 급식의 현황과 어린
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프로그램 총론, 육아정책개발센터, 2008.
서문희 외, 보육정책의 성과와 과제, 육아정책연구소, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정이란
2. 우리나라의 보육과정 특성
1) 종일제 보육
2) 반일제 보육
3) 시간제 보육
4) 야간 및 24시간
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프로그램평가(2011) - 김명희 안영진 저 / 창지사
평가인증 잘 받으려 적응 못하는 아이 내모는 어린이집 한겨레 2014-05-13 유아교육과정 탐구(2008) - 양옥승 저 / 학지사 유아교육평가의 운영과 실제(2010) - 최일선 조운주 저 / 창지사 목차
서
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종일제 프로그램이라면 하루 일과동안 적어도 놀이활동 시간을 3번 정도 계획하는 것이 적당하다.
4. 역할놀이는 한 명의 유아 이상이 참여하는 사회적 활동이기 때문에 수줍음이 많은 유아들 혹은 사회기술 발달이 미비한 유아들은 역할놀이
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달과 학습 환경, 상호작용과 관계성, 건강과 영양, 집단 크기와 비율, 가정 탁아의 운영, 상호 협력 관계 등 10가지의 지표를 설정하고 있다.
캐나다의 전형적인 종일제 탁아와 유아원 프로그램의 교육 내용과 체계는 미국의 제도와 크게 다르
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종일제 학급의 실외활동은 신체적 활동성과 심리적 표현을 자유롭게 할 수 있는 중요한 활동이므로 오후 일과 계획 시 반드시 반영되어야 할 것이다. 따라서 교육과 보호가 통합되어 오후에 적용될 수 있는 종일제 학급 프로그램 개발에 대한
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종일제 유치원 프로그램의 확대를 추구하고 있다.
또한 유아기의 중요성 인식에 따른 유아 교육 기회의 보편화를 들 수 있다. 과거에는 유치원은 중류계층의 유아를 대상으로 하는 교육 프로그램이며 보육 시설은 저소득층 자녀를 대상으로
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종일제 보육 프로그램에 다니는 맞벌이 부부 가정의 자녀들은 하루에 8～10시간을 어린이집에서 생활하게 된다. 가정에서 잠자는 시간을 제외하면 이들이 어린이집에서 지내는 시간은 가정에서 지내는 시간보다 실질적으로 더 많다고 할 수
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