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교사에게 가중된다.
5) 종일제 운영을 위한 지원 부족
: 사회의 변화로 인해 종일반은 증가하나 유아교육에 대한 행 재정적 지원과 종일제 프로그램 및 프로그램을 운영하는 교사 부족으로 교사의 노력에 비해 교육의 효율성이 낮은 상태이다
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종일제 프로그램에서 교사의 자질
교사의 자질은 개인적 및 성격적 특성뿐만 아니라, 교육적 지식이나 기술, 가치관 등에 이르기까지 포괄적으로 규정된다. 그러나 교사가 갖추어야할 자질을 구분하여 본다면, 크게 개인적 자질과 전문적 자
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종일제 운영 시 교육기능 적극 보완
유아발달 저해 요인 최소화
학원의 유아교육기관 대체 기능 지양
부모에 대한 의식 계몽, 교육 요구 선별적 수용
정규 유아교육기관의 교육과정/프로그램 운영 침해 최소화
부처 내, 부처간 정책의 일관
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프로그램을 단시일내 구성한다는 것은 불가능한 일이다. 표준보육활동프로그램을 구성하려면 전공자와 실제 현장에서 근무하는 종사자들간에 합의가 이루어져야하기 때문이다. 그 합의는 어디까지나 이론적으로뿐 아니라 현장을 통해 검증
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프로그램을 단시일내 구성한다는 것은 불가능한 일이다. 표준보육활동프로그램을 구성하려면 전공자와 실제 현장에서 근무하는 종사자들간에 합의가 이루어져야하기 때문이다. 그 합의는 어디까지나 이론적으로뿐 아니라 현장을 통해 검증
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프로그램을 제공한다. 일반적인 활동 시간은 오
전 9:00부터 13:00까지로, 이때가 아동이 주의 깊게 가장 효과적으로 학습할 수 있는
시간이다.
- 종일제 보육: 종일제 보육은 하루 4시간 이상 24시간 이하로 운영되는데, 그 시간은 맞
벌이 부부의
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종일제 프로그램을 실시하는 유치원의 가장 시급한 문제는 영양 관리이다. 그래서 정부의 급식비 지원을 통해 유아에게 영양이 풍부한 식사를 제공하는 것은 영유아교육보육 정책과 관련지어 반드시 실천되어야 할 사항이다. 이와 아울러 영
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종일제 프로그램으로 보육기능을 강화하고 어린이집은 교육프로그램의 질적 향상의 노력으로 교육기능을 강화하는 등 두 기관에서 취약한 부분을 보충해 왔음에도 불구하고, 두 기관의 역사적인 배경을 보았을 때 유치원은 교육의 기능을
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프로그램의 시간 운영이 반일제에서 점점 종일제로 변환되고 있고 정규수업시간 전후 프로그램(before-after school)과 보육 프로그램(daycare program)을 함께 운영하고 있다(Claire Kim, 2000).
일곱째, 부모 참여 프로그램의 활성화가 이루어져야 한다.
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프로그램, 연령별 유아 교육 프로그램, 종일제 프로그램이 개발되었고, 교육부는 특히 기본 생활 교육에 역점을 두어 예절, 청결, 질서 등의 덕목을 중심으로 하는 프로그램에 대한 지원을 강화하였다.
2) 외국
(1)보상 교육 운동
헤드 스타트의
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