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프로그램의 유형-영유아 탁아 및 종일제 프로그램의 발전방
향\", 한양대학교 한국교육문제연구소, {교육논총} 제 9권
정효정(1996), \"영유아보육사업 발전을 위한 보육정책의 방향\", {아동학회지}, 제 13권 2호
조경숙(1995), \"마산 민간 가정 보
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발달적 관점에서 본 영유아 종일제 프로그램(서울: 학지사).
이영자이종숙신은수(2001). 1, 2세 영아프로그램의 계획 및 운영(서울:다음세대). (1) 신체운동 발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 정서발달
(5) 사회성 발달
(6) 인성발달
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종일제 프로그램 운영을 중심으로, 경원대학교
- 황윤한(1995a), 제6차 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학 연구
- 한국 교육 학회 유아 교육 연구회(1992), 제6차 유치원 교육 과정 시안의 연구·개발, 표현 생활, 서울 : 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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Programs. New Jersey: Prentice-Hall Inc.
Edlin, R. J.(2005). 기독교 교육의 기초. 기독교학문연구회 교육학 분과(역). 그리심.
M.M.피어스(1985). 교회학교 운영 지침서. 종로서적. pp.87-93.
*목 차
Ⅰ. 비품 및 교재ㆍ교구의 개념 및 중요성
Ⅱ. 유아교육기관의
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종일제 방학 프로그램
<2010학년도 1학기>
7. 교육활동
이화유치원에서는 유아들의 발달 수준과 흥미, 교육적 필요성을 고려하여 선정된 생활 주제를 생활 속에서 여러 종류의 교육 활동을 통해 통합적으로 경험하도록 하고 있다.
* 자유선
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프로그램과 보육환경 실태분석」한남대학교 대학원 석사학위논문
이영 외(1995)「발달적 접근 방법에 의한 종일제 영유아 교육프로그램」양서원
전남련,김재환,권경미(2007)「보육과정」양서원
Honing Alice S, 김남성 역(1995)「아기는 이런 것
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종일제 보호·교육 프로그램이다. 기존의 인간중심사상을 뛰어넘어 생태 또는 생명 중심 사상에 바탕을 둔 새로운 유아교육을 지향하며, 우리 교유의 전통에 바탕을 둔 공동체 중심 유아교육과 머리와 가슴과 손이 조화된 전인적 유아교육을
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종일제 유아교육 프로그램의 종단적 효과에 관한 연구. 연세대학교 생활과학논집, 4, pp. 191-120
5. 박연순. 2004. 보육시설의 질적 수준에 따른 영아의 친사회적 행동비교 연구. 덕성여자대학교. 석사학위논문.
6. Howes, C., & Hamilotn CE. 1993. The changin
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프로그램 및 일과구성
① 반일제 및 종일제 유아원
- 3세와 4세 아동 대상 :
· 반일제 : 오전 8시 30분∼11시 45분까지 운영
· 종일제 : 오전 8시∼오후 5시 30분까지 운영, 낮잠시간
- 점심식사는 가정에서 준비해 옴
② 반일제 및 종일제 유치원 준
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종일제 보호 교육 프로그램을 지향한다.
⑤모든 영아들이 보육시설에 생활하는 동안 잘 먹고. 잘 자고. 잘 배설하고 잘 놀 수 있도록 개개인의 신체. 생리적 욕구와 심리적 상태를 충분히 배려한다.
⑥ 모든 영아들이 오관을 통하여 주변의
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