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종합인지기능 진단검사(Cognitive Assessment System)를 여러 측면에서 평가해 보았다. CAS는 지능을 인지과정으로 재개념화하는 PASS 이론에 기반하고 있다. 이 이론은 인간의 인지기능이 개인의 지식기반(knowledge base)을 반영하고 또 이를 변경시키는
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과정에서 필요한 능력을 의미하며, 인지적인 능력의 탐구사고력과 심체적 능력의 실험실습 기능이 포함된다.
과학 탐구 능력을 평가하는 데에는 지필 검사, 관찰 보고서 검토, 실기 검사 등 다양한 방법을 활용할 수 있다. 지필 검사로 평가할
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종합하여 연구 보고서를 작성. 제출하도록 하여 평가한다. 이 때 연구의 주제에 따라 개인적으로 할 수도 있고, 관심 있는 학생들이 모여 여럿이 할 수도 있다. 학생들은 연구의 수행과 보고서 작성 과정에서 연구하는 방법, 각종 정보를 수집
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평가하는 것이다.
여섯째, 학생의 학습 과정을 진단하고 개별 학습을 촉진하는 데 그 목적이 있다.
마지막으로 수행 평가는 학생의 인지적인 영역(창의성이나 문제 해결력 등 고등 사고 등 사고기능을 포함) 뿐만 아니라 학생 개개인의 행동발
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평가하는 심동적 영역에 보다 큰 비중을 두게 된다. 그러므로 태도, 기능, 표현 등의 평가에 타당한 평가 기준을 설정하고 객관적인 척도를 개발하여 이에 따라 공정하게 평가하여야 한다.
새로 도입된 종합생활기록부에는 교과목별 석차 백
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