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주의력 결핍 과잉행동(Attention Deficit-Hyperactivity Disorder : ADHD)아동들은 부모, 선생님, 심지어 친구들에까지 많은 어려움을 일으킨다. 이 아동들은 행동조절에 문제가 있고 아동교육기관에 적응이 어려움으로 다양한 이론들이 연구되어 왔으나
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모두를 충족시킨다.
주의력 결핍 우세형: 지난 6개월 동안 진단 기준 A1은 충족시키지만 A2는 충족시키지 않는다.
과잉행동-충동 우세형: 지난 6개월 동안 진단 기준 A2는 충족시키지만 A1은 충족시키지 않는다
5. 주의력결핍 과잉행동장애의 교
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과잉행동장애(ADHD)에 대해 사회복지사의 역할을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)에 대해 교사가 반드시 알고 있어야 할 사전지식과 학급 내에서 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동을 관리하는 방법 등에 대해서 담
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다.
Ⅲ. 원인
1) 유전적 요인
환자의 30 ~ 40%는 부모나 형제 중에 주의력 결핍-과잉 운동 장애를 함께 가지고 있는 것으로 보고되고 있다. 쌍생아의 경우 다른 쌍둥이 형제도 이러한 장애를 같이 나타내는 비율이 이란성 쌍생아의 경우보다 높으
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다.
Ⅲ. 원인
1) 유전적 요인
환자의 30 ~ 40%는 부모나 형제 중에 주의력 결핍-과잉 운동 장애를 함께 가지고 있는 것으로 보고되고 있다. 쌍생아의 경우 다른 쌍둥이 형제도 이러한 장애를 같이 나타내는 비율이 이란성 쌍생아의 경우보다 높으
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