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진단과 치료적 쟁점, 하나
의학사.
신민섭김현미(2005). 발달 신경심리학, 소아ㆍ청소년정신의학 제16권 1호 p 33-46.
신민섭박민주(2006). 한국판 표준화:STROOP Color And Word Test, 학지사.
전순영(2011). 미술치료의 치유요인과 매체, 하나의학사.
한국교
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장애
I. 표현성 언어장애
1. 개념과 주요특징
2. 발병률
3. 표현성 언어장애의 요인
4. 진단
5. 치료적 접근
II. 수용성, 표현성 혼합언어장애
1. 개념과 주요특성
2. 발병률
3. 수용성, 표현성 혼합언어장애의 요인
4. 진단
5. 치료
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진단
Ⅱ. 장애별 접근
제1장 애착장애
제2장 자폐장애
제3장 의사소통장애
제4장 정신지체
제5장 주의력 결핍 및 과잉행동장애
제6장 우울장애
제7장 불안장애
제8장 학교부적응
제9장 청소년과 물질관련 장애
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교사의 의견을 수렴하여 청소년의 행동을 다양한 맥락에서 이해하는 데 도움이 됩니다. 이러한 정보는 청소년의 전반적인 상태를 진단하는 데 필수적입니다. 1. ADHD 청소년의 이해와 평가
2. 상담 환경의 조성
3. 상담 기법 및 전략
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장애인복지학회」
박희숙. 2008. “부모의 스트레스와 분노표현방식이 유아의 문제행동에 미치는 영향”. 충북대학교
고경봉 박중규 김찬영. 2000. “스트레스반응척도의 개발”.「대한신경정신의학회」
김석우 최태진. 2012. 교육연구방법론
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법이 충분히 이루어지지 않고 있어 이론을 확고히 정립하고 집단상담 프로그램 모형을 개발 적용해야 할 필요성이 요구되었다.
따라서 이론을 중심으로 생리적, 인지적, 행동적, 정의적 측면에서 집단상담 프로그램을 개발하고 대인관계 불
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주의력 결핍 과잉행동, 강박-충
동 장애, 정신분열증, 자폐증, 상동성 등이 모두 보고되었다(Bregman,
1991). 행동문제는 연령 증가에 따라, 정신지체의 정도가 심할수록 증
가하는 것으로 밝혀졌다. 그러나 동반되어 나타나는 정신장애의 진단은
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행동을 감소시키기 위한 인지행동치료를 실시한 김현정(2004)은 주장훈련, 자기교시훈련(selfstatement)을 통한 합리적 자기진술의 획득, 모델링, 정서적인 교육, 역할놀이 등의 기법을 활용하였음
(3) 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)와 학습장애
과
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장애
-뚜렛장애
-만성 운동 또는 음성 틱장애
-일과성 틱장애
-기타 틱장애
Ⅱ.강박장애 (OCD)
Ⅲ. 불안 장애의 평가
1.임상적 면접
2.행동평가
3.자기 감찰
4.자기보고질문지
5.생리적 측정법
6.심리학적 평가
Ⅳ. 틱장애의 치료적
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장애 아동에게 스트레스와 긴장감을 주지 말며 아이의 증상에 큰 관심을 갖지 말아야 한다는 것이다. 뚜렛장애는 경우에 따라 약물치료를 병행하기도 한다. 자폐증 autism
1. 정의
2. 발생빈도
3. 원인
4. 특징
5. DSM-Ⅳ 자폐증 진단기준
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