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와의 연계를 통해서 학생들의 문제행동을 고칠 필요가 있다. 교사는 학부모와 상담을 통해 학부모가 지도할 수 있는 방법을 제시해주며 이를 의논하고 해결책을 만들 필요가 있다.
교사는 학부모 앞에서 학생을 절대로 비난하거나 야단치지
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주의력 결핍 과잉 행동 장애의 진단과 치료>, Christopher Green, 민지사, 1999
<주의력 결핍장애에 효과적인 12가지 비약물 치료방법>, 박형배, 하나의학사, 2005
<주의력결핍 과잉아동과 관련된 문제행동 특성>, 윤정자, 충북대학교생활과
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주의력 결핍 과잉행동 장애(Attention Deficit-Hyperactivity Disorder : ADHD)는 과거에 미소 뇌손상 증후군(minimal brain damage syndrome), 미소 뇌기능장애(minimal brain dysfunction), 미소 대뇌기능장애(minimal cerebral dysfunction), 또는 발달성 과잉운동증(developmental hypera
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주의력결핍 과잉행동장애에 대한 개념은 크게 두 가지 측면에서 살펴볼 수 있는데, 하나는 원인적인 접근이며, 다른 하나는 현상적인 접근이다. 원인적인 측면에서는 미소뇌손상증후군(minimal brain damage syndrome), 미소뇌기능장애(minimal brain dysfu
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주의력결핍 과잉행동장애에 대한 개념은 크게 두 가지 측면에서 살펴볼 수 있는데, 하나는 원인적인 접근이며, 다른 하나는 현상적인 접근이다. 원인적인 측면에서는 미소뇌손상증후군(minimal brain damage syndrome), 미소뇌기능장애(minimal brain dysfu
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