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혹시 ADHD? (저자: 김태훈. 출판사: 청출판) 3. 인간 성장·발달과 건강 (저자: 김계숙. 출판사: 신광출판사) I. 주의력결핍 과잉행동장애의 특성 II. 초등학교 5학년 학생의 일반적 특성 III. 수업 중 학생지도 방안 구체적 제시 . . . .
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행동특성들 제 3절 ADHD의 원인 및 출현율 1.원인 2.출현율 제 4절 ADHD 진단평가 -진단준거 조사 표 (DMS - IV(미국 정신의학회) 제 5절 ADHD의 치료 및 지도 방법 1.ADHD의 치료방법 가)약물치료 나)인지행동 다)부모상
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되는 경우) 7. 틱장애의 구분 (대표적인 증상) 8. 틱장애의 치료요법 9. 틱장애 아동을 위한 부모의 생활지도법 주의력결핍과잉 행동장애 1. 정의 2. 원인 3. 증상 및 행동특성 4. 진단 5. 치료방법 6. 이해와 지도방법 * 참고문헌
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방법 1) 가사형 율동 2) 박자형 3) 혼합형(기본박자+가사형) 5. 율동 지도 방법 및 유의점 1) 동작 2) 분습법과 전습법 3) 흥미적이며 합리적인 지도 4) 연시 5) 격려와 칭찬 6) 방관자 발생 금지 7) 설명 Ⅴ. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
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장애, 예를 들면 정서장애의 징후가 될 수도 있다는 것을 알아야 한다. 어떤 학생들은 과잉행동을 수반하지 않는 주의력결핍을 보 이기도 한다. 목차 특수학습자 I. 특수학습자의 개념 II. 학습장애아의 지도 1. 학습장애의 정의 2.
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논문 18건

지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소 통에 미치는 효과 12. 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제 행동과 사회 능력에 미치는 효과 13. 소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계에 미치는 효과
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  • 발행일 2008.09.17
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장애아동 제 2 절 장애아동 부모의 특성 제 3 절 사회적 지원 제 4 절 부부갈등 제 5 절 선행연구 동향 제 3 장 연구방법 제 1 절 연구개요 1. 어머니의 연구모형 2. 아버지의 연구모형 3. 연구가설 제 2
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장애와 연관된 다른 신경 발달 장애 또는 정신 행동 장애, 운동 장애가 있는지 여부 등에 따라 세분화할 수 있다. Attention-deficit / hyperactivity disorder 주의력결핍 과잉행동장애 아동기에 주로 나타나는 발달성 장애 아동기의 지속적인 주의력 부
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  • 발행일 2016.01.21
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지도 방법을 결정하는데 사용할 수 있다. ② 평가 절차는 특정 교육프로그램과 전략의 효과를 검증하기 위하여 사용될 수 있 다. 특수교육 배치를 위해 공식적인 회부를 할 경우, 회부이전 중재 프로그램을 개발하고 평가하기 위하여 사용될
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행동 개선에 미치는 효과. 미술치료연구. 2003 이근매, 최은영. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사고통에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2000 안종복, 전희숙, 석동일. 조음검사 방법간 조음정확도 및 조음오류의 유형비교. 언
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  • 발행일 2010.01.15
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