|
/ 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아의 주의발달
I. 주의란 무엇인가?
II. 선택적 주의력의 발달
III. 주의 상태의 발달
IV. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
* 참고문헌
|
|
|
행동과학연구소, 1992)등이 있는데, 심리검사를 통하여 성격을 파악하는 경우 주의가 필요하다.
(9) 심리적 장애 평가
흔히 동반하는 우울증, 품행장애, 주의력 결핍-과잉행동장애 등의 여부나 심각성을 알아보고 이러한 증상들이 물질남용 이
|
|
|
장애, 무기력을 초래할 수 있다. 1. 아동기 정신 병리
1) 정신 지체(Mental Retardation)
2) 자폐증(autism)
3) 주의력결핍 과잉행동장애
(ADHD: Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
4) 틱장애(Tic Disorder)
2. 청소년기에 관련된 정신장애
1) 청소년기
|
|
|
창지사 최경숙 박영아 지음 Ⅰ.서론
Ⅱ. 유아기 발달장애
1. 주의력결핍과잉 행동장애(attention deficit hyperactivity disorder : ADHD)
2. 의사소통장애
3. 반응성애착장애
4. 분리불안장애
5. 배설장애
6. 수면이상
Ⅲ.결론
Ⅳ. 참 고 문 헌
|
|
|
행동이나 사회규범에서 어긋난 행동을 할 때 아동의 어떠한 부분이 잘못되었는지 즉각적으로 알려주면 치료에 큰 도움이 된다.
3) 부모관리 훈련
과잉 행동적이고 질서가 없고 안절부절 못하여 지시를 따르지 않는 아동은 부모를 지치게 만
|
|
|
서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 문제행동
2. 주의력결핍/과잉행동 장애에 대하여 정리
3. 문제행동의 원인
1) 아동 개인적 원인
①기질
②가계력
2) 환경적 원인
①가족과 관련된 원인
②기관에서의 경험
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
3) 자기관리상의 문제점 및 대처방안
4) 사회성의 문제점 및 대처방안
5) 대인회피증세 및 대처방안
6) 학교선생님과의 문제점 및 대처방안
7) 주의력결핍 과잉행동장애 및 대처방안
3 사회복지사의 역할
결론 및 총론
참고자료
|
|
|
주의력결핍과 과잉행동장애를 가진 아이들을 보게 되면 주의집중 결함이나 충동성 때문에 또래 관계가 힘들게 되어 또래에게 따돌림을 당하기도 하고, 학습 능력이 저하되고, 여러가지 행동 문제를 보일 수도 있다. 사회적, 행동적 역기능은
|
|
|
문단구성의 빈약함, 철자법 실수 등이 나타난다.
넷째, 지적장애아들은 정도의 차이는 있지만 선천적으로 과잉행동과 주의집중 결함을 가지고 있다. 하지만 학습장애아들은 읽기, 쓰기, 셈하기 등을 잘 못할 때 이로 인해 주의력결핍 및 과잉
|
|
|
행동들 - 반사회적 행동, 부정적인 정서, 충동성, 공격성, 성경험, 주의력결핍, 과잉행동장애
3/ 학교요인 - 무단결석, 학업실패 등
4/ 약물을 사용하는 동료와 어울림
5/ 성적 학대의 과거력
6/ 사회적 인자
6) 약물남용 의심 증상과 징후
1/ 신체
|
|
메뉴펼치기
