|
주되어야 한다. 둘째, 인간의 본성은 본질적으로 선하며, 인간의 악하고 파괴적인 요소는 나쁜 환경에서 비롯된 것이다. 셋째, 창조성이 인간의 잠재적 본성이다.
A. Maslow의 관점은 행동주의와 정신분석을 부정하는 입장으로서 행동주의는 인
|
|
|
주의 사회의 유지에 필요한 노동력의 재생산 양식을 수정하고 비 노동인구를 유지시키기 위해 국가의 권력을 사용하는 것이라고 보면서 공권력 사용의 형태는 다양하다고 주장.
Ⅲ. 결론
1. 비판과 전망
갈등주의와 기능주의는 모두 사회현
|
|
|
정
8. 상담의 한계
형태주의 상담
1. 개요
2. 주요개념
내담자중심상담 = 인간주의적 / 인간중심적 / 인본주의적상담 (상담자는 보조역할을 함)
1. 상담의 개요
2. 인간관
3. 자아구조 분석
행동주의 상담
1. 기본개념
2. 주요개념
3. 상
|
|
|
교육 심리학 (교육심리학 정의, 교육심리학 관계, 교육 심리학 관계, 교육심리학 성격, 교육심리학 역할, 인지발달 이론, 도덕성 발달이론, 학습원리, 학습이론, 학습 원리 이론 행동주의, 학습원리 이론 인지주의)
Educational psychology
|
|
|
주의 상담
5. 정신분석학적 상담
6. 행동과학적 상담
7. 상호제지이론
8. 개인 개념 구성체적 상담
9. 합리적, 정서적 상담
10. 애들러 개인심리학적 상담
11. 팰스의 형태주의적 접근
12. 밸네의 의사거래분석
13. 글래져 현실치료적 접근
|
|
|
형태주의와 인본주의와 같은 능동적 입장이 대립하였다.
이와 같이 표면에 노출된 대립 이외에도 과학적 심리학의 초기에는 심리학에 발을 붙이지 못했던 관점이 심리학에 포함되기 시작했다. 가령 자연과학적 입장에 대한 정신과학적 입장
|
|
|
정을 통해 크기가 증가되어 구조적, 기능적 분화를 일으킨다. 그래서, 구조적 복합성이 증대가 된다.
그리고 사회문제의 해결은 사회의 완전한 변형을 통해서가 아니라 적응을 통해서 치유가 된다.
기능주의에서는 개인적응의 의미를 강조한
|
|
|
정 옥분 [성인ㆍ노인 심리학] 학지사 (2007)
보건복지부 [2008년 노인보건복지사업 안내]
한 성열 번역 [에릭슨ㆍ스키너ㆍ로저스의 노년기의 의미와 즐거움] 학지사 (2006) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문화와 사회
1. 문화
⑴문화의 개념 및 특성
|
|
|
정은 전통적인 형태주의자들이 고집하는 단순한 자극과 반응의 모형만으로는 설명될 수 없다는 점을 분명히 하고 나서 동일시 학습이 특히 중요한 역할을 한다는 점은 강조하고 있다.
심리학의 모든 영역에서 가장 기본적인 질문은 바로 “
|
|
|
정은 전통적인 형태주의자들이 고집하는 단순한 자극과 반응의 모형만으로는 설명될 수 없다는 점을 분명히 하고 나서 동일시 학습이 특히 중요한 역할을 한다는 점은 강조하고 있다.
심리학의 모든 영역에서 가장 기본적인 질문은 바로 “
|
|
메뉴펼치기
