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터 보호받는다.
③ 아동학대 예방 사업(아동학대 피해 신고전화 1391)
국가와 지방자치단체는 아동학대를 예방하기 위하여 24시간 신고를 받을 수 있도록 긴급전화를 설치하고(아동복지법 제23조), 학대아동의 발견, 상담, 보호, 치료에 대한 신
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아동학대 문제를 다루면서 ‘가족의 위기’를 다룬 큰 범주의 수업목표와 연관짓게 되었다. 수업의 주제인 현대사회에서의 가족과 그 패러다임인 가족의 위기 및 가족 개념의 재정립 등의 비판적 준거를 통하여 지금 우리가 다룬 부모-자녀
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아동학대의 문제점 및 개선방안에 대한 연구
임창덕 (2001) 우리나라 아동학대의 문제점 및 대책연구
임은희 (2002) 아동학대에 대한 시론적 연구
곽덕영 양승희 (1999) 아동 학대와 방임 : 실태, 법적근거 및 대책방안 Ⅰ. 서론
1. 주제 선정 이
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아동이 지각한 학대유형과 자아분화 및 학교적응과의 관계
배선윤(2003), 아동학대의 실태와 예방대책에 관한 연구
송준화(2007), 보육교사의 아동학대 예방교육이 아동학대 인식 및 신고의도에 미치는 영향 Ⅰ.서론
1. 주제선정 이유와 필
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아동학대라는 주제와 관련하여 문제의 분석과 이러한 문제를 해결하기 위한 아동학대서비스의 목적과 실천방법, 그리고 서비스 현황을 살펴본 뒤 마지막으로 문제점들을 다루면서 그 개선방안에 대해 논하였다.
지금까지 살펴본바와 같이
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모는 아이들끼리 놀다가 그렇게 되었다며 명확한 원인을 말하지 못하였다. 응급실 의사가 아동학대로 추정하여 아동학대예방센터에 신고하였다.
아동의 부모는 현재 이혼상태이고, 부는 직장 때문에 아동을 3년간 보육시설에 맡겼다가 1년
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아동학대에 대한 소아병동 간호사의 의식 및 경험실태(국내석사).
최수진. (2005).“아동학대 신고의무자의 신고인식이 신고행동에 미치는 영향에 관한 연구 Ⅰ. 주제 선정 이유 및 필요성
Ⅱ. 문헌 고찰
1. 아동학대에 대한 인식
2. 아동학
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학대의 경험이 있는 학생들에게 부족한 자아 존중감이나 자기통제력, 인습적 가치에 대한 신념 등을 높일 수 있도록 돌보아 주거나, 정서적, 신체적 손상을 입은 학생들을 교사가 인지하여 관련기관에 연결시켜주는 것도 필요하다.
아동학대
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아동학대 관련 척도 문항에 대해서 보면 물건을 던져서 맞은 적이 있다는 학생이 2명, 아파도 적절한 의료조치 취하지 않는다는 학생이 1명, 소중한 물건을 없앤 적이 있다는 학생이 1명 있었고, 그 외에는 한 번도 없다고 했었다, 청소년 비행
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아동을 학대한다는 것은 그 자체만으로도 한 아동이 인간으로서 누려야할 존엄성을 침해하는 행위이다. 뿐만 아니라 심각한 사회문제의 하나인 청소년 비행을 유발하는 원인이 되므로 그 심각성을 더욱 절실하게 느낄 수 있다. 가정의 갈등
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