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주제별 web 학습 자료, 2002
ⅴ. 이금진, 역할놀이를 통한 집단언어 프로그램, 학지사, 2003
ⅵ. 이원주, 한문학 연구 동향, 한문학연구 6집, 계명한문학연구회, 1990 Ⅰ. 한문과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습
Ⅱ. 한문과교육(수업) 웹기
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한문교육 어떻게 할 것인가?>를 읽고
이 재 훈 (고려대학교 중어중문학과 교수)
중국학을 하기 위해서는 중국어 現代漢語의 학습 못지 않게 漢文 古代漢語의 학습이 필요하고 중요하다. 그런데 중국학 초학자들은 중국어에 쉽게 접근하고
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한문교육 수업자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅴ. 유아조형활동교육 수업자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주 자료인 「생활주제별 조형활동자료세트」는 `평면? 입체 조형활동
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움이 원대한 뒤에 사업을 이룰 수 있다.
不經一事면 不長一智라 "명심보감" (중3, 중앙교육진흥연구소 9과)
: 하나의 일을 경험하지 않으면 하나의 지혜가 자라지 않는다.
不入虎穴이면 不得虎子라 "후한서" (중3, 중앙교육진흥연구소 9과)
: 호
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한문과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
1) 주 자료(Web)
2) 보조자료(한자쓰기 자료, 평가자료)
4. 효과
1) 학습자면
2) 교사의 측면
Ⅵ. 경영대요과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 자료 제작의 필요성
1) 새로
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