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따라 학교상담에서 적용 가능한 다양한 이론들이 제시되고 있으며, 상담자의 선호도와 상황에 따라 다양하게 활용될 수 있습니다.
학교상담과 이론의 중요성
학교 상담은 교육 기관 내에서 학생들의 성장과 발달을 촉진하기 위해 중요한
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상담자는 학생들의 자아 존중감과 자율성을 존중하며, 그들이 직면한 문제를 해결할 수 있는 방법을 제시해야 한다. 또한, 상담 과정에서 지속적인 피드백과 지원을 통해 학생들이 문제 해결을 경험하고, 자기 효능감을 느낄 수 있도록 해야
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상담자의 태도와 다양한 상담이론에 대한 지식이 요구된다. 문제 상황에 맞는 적절한 상담 이론을 적용했을 때 최고의 효과를 얻을 수 있기 때문이다. 건강한 청소년기를 보낼 수 있도록 학교와 사회, 학교 상담가의 역할이 중요하다.
Ⅳ. 참
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상담자가 선택한 이론에 크게 의존한다. 각 이론은 특정한 문제나 상황에 더 적합하게 적용될 수 있으며, 그에 따라 상담의 결과도 달라진다. 인지행동치료, 인간중심상담, 해결중심단기상담, 현실치료, 정서행동치료 등 다양한 상담 이론들
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선호하는 경향을 찾고, 이러한 선호경향들이 하나하나 또는 여러 개가 합쳐져서 인간의 행동에 어떠한 영향을 미치는가를 파악하여 실생활에 응용할 수 있도록 제작된 심리검사이다.
5. MMTIC
-MMTIC는 어린이 MBTI로써, MBTI처럼 C.G.Jung의 심리유형
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