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교 사: 잘했어요. 앞으로 길을 물을 때와 길을 가르쳐 줄 때 잊지 말고 꼭 오늘 배운 문법을 기억하기로 해요.
5~
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1. 수업 내용을 정리한다.
교 사: 오늘은‘ -(으)면’의 문법의 의미와 쓰임을 이해하고,
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길찾기, 혹은 죽음」. 『문학과 사회』, 가을호, 1989.
박해현 외 2인, 『정거장에서의 충고―기형도의 삶과 문학』, 문학과지성사, 2009.
원재길,「대화적 울음과 극적 울음」, 『세계의 문학』, 가을호, 1989.
임우기, 『그늘에 대하여』, 강, 1996.&
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길찾기, 세계사, 1988, p324
하지만 여성의 불행한 삶의 모습을 통해 오히려 더 그 문제점을 부각시킴으로써 남성적 제도를 비판했다고 생각한다. 1세대 경숙여사는 현모양처로서 가정을 지키는데 반해, 2세대의 페미니스트인 연지는 가정의 파
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길찾기. 나라말.
강문희 외(2008). 아동 문학 교육(2판). 학지사.
김정진(2008). 아동문학의 이해. 새미.
김제곤(2003). 아동문학의 현실과 꿈. 창비. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 가치
2. 아동문학의 교육적 가치
3. 영유아의 발달단계에 따
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길찾기(2005), 전국국어교사모임 매체연구부, 나라말
공익광고 협의회 http://www.kobaco.co.kr/
*목차
1. 학습목표
2. 학습목표 설정의 이유와 근거
3. 단원 구성
4. 교재와 교사용 지도서
*참고문헌 1. 학습목표
2. 학습목표 설정의 이유와 근거
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