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요.
교 사: 잘했어요. 앞으로 길을 물을 때와 길을 가르쳐 줄 때 잊지 말고 꼭 오늘 배운 문법을 기억하기로 해요.
5~
10분
역할극
오류
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메모
수정
마무
리
1. 수업 내용을 정리한다.
교 사: 오늘은‘ -(으)면’의 문법의 의미와 쓰임을 이해하
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나와서 다른 팀원들이 설명해 주는 대로 길을 찾
아가는 거예요. 앞에 나온 사람은 목표지가 어디인지
모르니까 다른 팀원들이 빨리 갈 수 있는 길을 설명해
줘서 빠른 시간 내에 목표지에 도착하도록 해야 합니
다. 알겠죠? 먼저 첫 번째 조
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나와서 다른 팀원들이 설명해 주는 대로 길을 찾
아가는 거예요. 앞에 나온 사람은 목표지가 어디인지
모르니까 다른 팀원들이 빨리 갈 수 있는 길을 설명해
줘서 빠른 시간 내에 목표지에 도착하도록 해야 합니
다. 알겠죠? 먼저 첫 번째 조
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)
의무
교육
기간
고등학교
3년
중학교
3년
초등학교
6년 제 1 과 취미가 뭐예요
제 2 과 9시에 만나기로 해요
제 3 과 쭉 가면 사거리가 나와요
제 4 과 음식- 이 음식은 제 입맛에 맞아요
제 5 과 병원- 감기에 걸린 것 같네요
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문법 위주로 구성하였다. 활동지를 만들면서 어려움이 컸다. 하지만 이러한 경험을 통해 보다 발전할 수 있을 것이라고 생각하고 뿌듯한 마음으로 제작하였다.
Ⅳ. 참고문헌
김남주, 학위논문(석사)-원광대학교 교육대학원 국어교육전공, 2011,
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125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책
1.건강나이 점검하기
2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
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1. 서론 : 직무에 대한 이해
국립국어원은 한국어 연구와 보전, 규범화, 그리고 대중화라는 중요한 역할을 맡고 있는 국가기관으로서, 국민의 언어생활을 체계적으로 지원하고 발전시키는 데 기여하고 있습니다. 이러한 역할을 수행하기 위해
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교수법을 개발하여 학생들이 한국어를 자신 있게 사용할 수 있도록 지원하는 데 힘쓸 계획입니다. 학습자의 다양성을 존중하며 사회 적응과 문화 교류를 돕는 통합적 교육자로 성장하고자 합니다. 또한 연구 활동과 현장 경험을 병행하며 한
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렵지 않게 만날 수 있지만 언어의 장벽은 두터운 장애물이 되고 있습니다. 저는 외국인들에게 한국어와 한국의 문화를 가르쳐서 소통할 수 있도록 하는 가교가 되었으면 합니다.
세계를 향한 큰 꿈을 가지고 있는 사람들이 세계로 나아가도
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제가 향후 교사로서 학생들을 이끌어나가는 원동력이 되리라 생각합니다.
면접빈출질문
한국어교원이 되고 싶은 이유를 말해보세요
왜 우리 학교를 선택했습니까?
한국어교육의 가장 큰 과제는 무엇이라고 생각합니까?
한국어교육 부문 중
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 가격 : 1,000원
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