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주제
활동
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겨울 날씨 느끼기
겨울 풍경 즐기기
추운 겨울나기
자
유
선택
활
동
일상생활영역
털 부츠 신기
목도리 두르기
날씨에 맞는 옷 입기
마스크 착용하기
탐색영역
눈 결정체 관찰하기
겨울나무 관찰하기
온도계 관찰하기
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후 그 주제에 내포된 소주제를 파악하고 소주제에 내포된 개념 및 아이디어 또는 내용을 교과, 발달 및 생활 영역을 중심으로 전개하고, 내용을 다루는 활동을 전개하는 것이 포함된다. 개념 또는 아이디어가 전개되면 개념 또는 아이디어가
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통합교육과정
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 탐구생활영역
Ⅶ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교사 역할
1. 교사의 역할
2. 교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
Ⅷ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 평가
참고문헌
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생활 교육. 이대 출판부
이은화 역(1999). 유아를 위한 사회도덕성 발달. 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아사회교육의 의의 및 필요성
2. 사회생활이란
3. 유치원 교육과정의 사회생활영역의 특징과 내용
4. 유아사회생활영역 주제에
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예절은
어떤 것이 있을까요
-우리는 기차나 지하철에서 어떻게 행동해야
할까요?
- 전체평가 및 귀가지도
비 고
()월 ()일 ()요일 생 활 주 제 교 육 계 획 안
영역별환경구성
주제별 구성안
주제별 활동 계획안
일 일 교 육 계 획 안
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