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프로그램 운영
(2) 지역사회와 연계된 프로그램 운영
(3) 인터넷을 활용한 사이버 학습체제 운영
(4) 학부모와 연계된 가정 프로그램 운영
IV. 토요휴업일 운영프로그램 개발단계
1. 개발의 관점
2. 토요휴업일 운영프로그램
(1) 등교학생을
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주5일제수업의 시행 방향
1. 자기주도적 학습의 필요성
2. 주체적인 삶의 보람
Ⅵ. 주5일제수업의 운영 과제
1. 주5일제 수업 실시 전 각종 실태 조사 및 분석
2. 주5일제 수업에 대비한 학교 교육과정 설정
3. 주5일제 수업을 위한 프로그램
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프로그램과 학생의 자기시간 관리 능력 배양 프로그램을 개발하고, 문화시설·수련원·스포츠시설·자연학습장 등의 사회적 인프라를 관계부처와 협의하여 구축해 나가는 것이 필요하다. 학교 주5일수업제는 학교·가정·사회가 공동체로서
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수업제 일본 자료, 2002
정광희 외, 새로운 학교 운영 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일수업제(주5일제수업)의 의미
Ⅲ. 주5일수업제(주5일제수업)의 도입 배경
Ⅳ. 주5일수업제(주5일제수업)의 필요성
1. 지나
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주5일 수업제는 학교교육을 부수적인 것으로 만들고, 늘어난 휴일만큼 사교육이 팽창할 수밖에 없도록 만든다. 따라서 공교육의 자율성을 높여 경쟁력을 강화하는 한편 나아가 현행 교과 성적 위주의 대학입학시험제도를 개선할 필요성이 있
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