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교육, 수업) 측정학습
1. 측정(자료 해석) 학습이란
2. 측정 학습 단계
1) 문제 파악
2) 측정 계획
3) 측정 및 기록
4) 자료 해석 및 법칙성 발견
5) 정리 및 적용
3. 단계별 교수학습 활동 및 유의점
1) 문제 파악 단계
2) 측정 계획 단계
3)
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주는 역할을 수행해야 한다.
참고문헌
1. 김만곤 외(1999), 초등 사회과 교육, 서울 (주) 두산
2. 교육부(1997), 초등학교 교육과정해설(Ⅲ)
3. 교육부(1997), 사회과 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호
4. 차경수(1996), 현대의 사회과 교육, 서울 학문사
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주식회사
교육부(1997) : 사회과 교육과정, 서울 : 교육부
박영목(2001) : 쓰기교육과 읽기교육에 대한 텍스트언어학적 연구의 동향, 텍스트
언어학 10, 한국텍스트언어학회
서현석(2000) : 말하기·듣기·쓰기 교과 수업 양상 연구, 한국교원대학교
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교육을 시킨다. 학원에서 약 2, 3주 전에 정규수업과 함께 보충수업을 따로 하기 시작한다. 처음에는 화, 목 또는 격일로 진행되는 보충수업이 시험날짜가 가까워 올수록 매일 하는 것이 되고 주말에도 학원을 나가야 한다.
일제고사에 대해서
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주식회사
대한 수학 교육 학회(1997), 제 7차 수학 교육 개편 방향 탐색
서울특별시교육청(2002), 고등학교 1학년 수학 수준별 교수·학습지도 자료
우정호(1998), 학교 수학의 교육적 기초, 서울대학교 출판부
충청북도교육청(2002), 수학과 수업 개
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교육의 사례
1. 영국의 열린교육
2. 독일의 열린교육
Ⅵ. 열린교육의 일과운영
Ⅶ. 열린교육의 유형별 학습방법
1. 러그미팅 (Rug Meeting)
2. 개별활동, 소집단 학습(자기 선택 학습), 코너학습
3. 토픽 (Topic)
4. 토론학습
5. 지그소우(Jigsaw)
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교육적 패러다임으로 이해되기보다는 오히려 기존의 ‘엘리트 교육’으로 인식되는 경우가 많다. 이와 같은 오해를 더욱 더 심화시키는 요인은 ‘열린교육‘이라는 명칭으로 인본주의 혹은 구성주의에 입각한 교육 형태가 초등학교에서부
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주5일제 수업은 학교가 주도하는 것이 아닌 가정과 지역사회가 일체가 되어 학생들에게 적합한 교육적 환경을 제공하는 것을 의미한다. 그리고 주5일제 수업의 정착을 위해서는 토요휴업일의 체험 활동 또는 자율 활동에 보탬이 될 수 있는
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학교에서는 체련과가 중시되었으며, 국민학교의 직업과도 강화되었다. 1. 개화기의 교육
1) 개화기 근대사상의 형성
2) 근대학교의 성립과 전개
3) 교육사상가
2. 일제강점기의 교육
1) 일제의 교육정책
2) 일제강점기 민족교육
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학교 체육과(체육교육)의 내용체계
1. 내용 체계표
2. 10학년 내용
3. 11·12학년 내용
Ⅴ. 고등학교 체육과(체육교육)의 학습지도
1. 일제지도
2. 그룹(group)학습
3. 프로그램 학습
4. 팀 티칭
5. 발견학습
6. 개별화 학습
7. 개념화 학습
8. 전
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