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복지론, 청주대출판부
○ 한국사회복지관협회(1996), 중고교생 자원봉사활동과 사회복지와의 연계방안, 한국사회복지관협회 심포지움
○ 한국청소년학회(1995), 중앙일보사, 교육개혁과 청소년자원봉사 활성화
○ 한국청소년연구원(1992), 청소
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사회적 및 심리적 고립과 소외
4. 고독사의 해결 방안
1) 노인 고독사 관련 법규 제정
2) 독거노인 응급 구조망 구축
3) 노인교육을 통한 노인여가 증진
4) 가족유대 및 관계증진을 위한 사회문화 조성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육 프로그램을 개발하고 이와 더불어 실행의 장을 확보해 나감으로써 가족생활교육 내에서 노인 교육을 보다 전문화하며 이를 적극적으로 활용하고자 하는 실천적 노력이 필요할 것이다.
참 고 문 헌
고승덕 외(1999) 노인의 죽음 준비교육
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노인교육전문가로서의 어떤 역량을 제고해야 하겠습니까? 노인교육전문가 양성과정을 통해 길러져야 할 노인교육전문가의 세 가지 역량을 선정하고 그 이유를 각각 제시하시오.
2. 교재에 소개된 죽음준비교육의 사례(p.220~221)에 대해 비판
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논문.
곽만석(2004).“성공적인 노화에 영향을 미치는 요인 연구.”침례신학대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
최영선(2016).노인의 개인적 특성과 노인대학 참여가 노인의 생활만족도에 미치는 영향. 경기대학교 사회복지대학원 석사학위
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노인교육의 현황 및 발전 방안. 한국성인교육학회. 14(1), 121-149.
- 현외성, 마은경, 이은정. 노인복지 교육의 현황과 정책과제. 한국노인복지학회 학술대회 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육 관련 정책과 문제점
1) 노인복지법
2) 평
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교육과학사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
상담
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과정. 6세~ 12세)
Ⅳ. 청소년기
1. 청소년기 전기(12-18세) : 신체발달, 인지적 발달
2. 청소년 후기(18-22세) : 자아 정체감 확립, 성인생활 준비
Ⅴ. 청년기
Ⅵ. 장년기
Ⅶ. 노년기
1. 노년기 전기(60세~70세)
2. 노년기 후기(70세 이후)
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노인들을 보호해주는 역할도 한다. 넷째, 사회복지실천의 관심대상이 되는 노년기 후기의 문제이다. 여기서 ①노년기 후기에는 기능손상과 만성질환의 위협이 크게 증가한다. ②투약을 비롯한 건강에 관련된 시중, 식사와 목욕 등의 일상생
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시장질서 확립
4. 과학기술 중심사회 구축
5. 참여복지와 삶의 질 향상
6. 국민통합과 양성평등사회 구현
7. 교육개혁과 지식문화강국 실현
8. 지방분권과 국가균형발전
9. 부패 없는 사회와 봉사하는 행정
10. 정치개혁 실현
참고문헌
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