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수업관찰과 수업분석의 내실화 방향
수업은 다양한 변인들이 복합적으로 작용하는 매우 복잡하고 다양한 특성을 지닌 활동이다. 수업활동의 복잡성 이외에도 수업 분석 방법에 있어서도 객관적이고 타당성 있는 도구가 충분히 개발되지 못
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관찰을 통해서 얻어질 수도 있고, 면담이나 서술적 설문조사를 통해서 얻어질 수도 있다. 여기에서는 서술적 수업관찰 결과를 토대로 학생들의 실제학습시간 (집중시간)을 분석하는 방법과, 특별한 형식(24시간 시계 형태)의 서술적 설문조사
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문제점
Ⅷ. 수학교과서의 활용방법
1. 생활에서 알아보기
2. 준비물
3. 활동
4. 약속
5. 구하는 방법
6. 공부한 것을 다시 생각하기
7. 재미있는 놀이
8. 문제를 해결하여 봅시다
9. 실생활에 적용하기
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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수업)의 탐구활동
Ⅵ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 인터넷활용교육
Ⅶ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 교수 학습 방법
Ⅷ. 외국의 과학과(과학교육, 과학수업)의 사례
1. 미국
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방법, 놀이 준비
2. 본 수업
단 계
교수 - 학습 과정
유 의 점
도덕적 측면 인지하기
학습 동기 유발하기
학습 문제 제시하기
문제 사태가 잘 드러나는 자료 제시나 관찰, 놀이 등으로 학생들의 관심과 흥미를 유발시켜야 함
모범적인 행동과 근
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