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못한 어린이에게 학습을 시키려면 흥미도 갖지 않고, 하려고 하는 의욕도 갖지 않으며, 시키는 것 자체도 곤란할 뿐 아니라 시킨 일은 실패하고 만다. 1. 준비성(Readiness)
2. 동기유발(Motivation)
3. 전이(Transfer)
4. 기억(Memory)
5. 참고자료
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준비성의 법칙(Law of Readiness)
2. 종속법칙
1) 다양반응의 법칙(Law of Muliple Response)
2) 자세 또는 태도의 법칙(Law of Set or Attitude)
3) 연합·전이의 법칙(Law of Associative Shifting)
4) 유사성의 법칙(Law of Assimilation)
5) 요소 우월의 법칙(Law of Prepotency of
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전이의 법칙, 유사성의 법칙, 요소의 우월성 법칙은 학습의 일반적인 원리를 설명합니다. 다양한 학습 상황에서 적용될 수 있는 원리는 학습자의 이해와 성취에 영향을 미치며 새로운 상황에서도 이전의 학습과 경험을 토대로 적절한 반응을
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다시 생각하게 해준다는 점에서 많은 시사점을 준다. 1. 서론
2. 본론
1) ‘일반적 전이’를 위한 ‘교과 구조’파악의 중요성
2) 구조의 중요성
3) 학습의 준비성
4) 직관적 사고와 분석적 사고
5) 학습동기
6) 교구
3. 결론
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전이, 준비성, 동기, 그리고 연습과 같은 긍정적인 영향뿐만 아니라 망각이나 심적포화, 그리고 불안 등과 같은 부정적인 영향이 존재함을 알 수 있었다. 마지막으로 학습원리에서 조작적 조건화 과정을 통해 ‘어떻게 하면 효과적인 학습이
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