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이청준이 원했던 현실이 아니었을까 생각하게 된다.
시대적으로 본다면, 작가 이청준이 이 소설을 출판했던 당시가 1970년대로 박정희 대통령 시대였다. 이 시대와 소설을 함께 바라보면, 지배층은 박정희 대통령, 피지배층은 국민이라고 바
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어지게 해줘야 한다고 주장한다. 이러한 장치를 통해 독자가 환자의 ‘의지’와는 상관 없는 치료가 옳은가에 대해 두 반대 입장을 대립적으로 받아드릴 수 있었고 어느 말도 일리가 있다는 생각을 하게 했다. 그리고 이를 통해 내가 의료인
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굴을 무표정하게 번갈아 보고만 서 있었다.\"다 소용없는 짓이야.....오해였어.\"형은 다시 중얼거리는 투였다. 나는 지금 형에게 원고를 불태우는 이유를 이야기시키려는 것은 소용없는 일일 것 같았다. 방으로 들어가려고 했다.\"거기 있어!\"
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자습서, 맹용재 외, 디딤돌, 2006.
18종 문학 자습서, 이대욱 외, 해법, 2003.
이청준 전집1: 병신과 머저리, 홍정선김수영 역, 문학과지성사, 2010. 줄거리
배우기에 적절한 작품인가
어떻게 가르치고 있는가
어떻게 가르칠 것인가
참고도서
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줄거리
Ⅲ. 이청준의 ‘축제’
1. 중심사건
1) 장례식
2) 손사래질
3) 옷보퉁이
2. 중심인물
1) 이준섭
2) 어머니
3) 이용순, 외동댁, 장혜림
3. 소결
Ⅳ. 임권택의 ‘축제’
1. 중심사건
1) 장례식-제목 ‘축제’와 관련하여-
2) 동화 -
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3. 원작과 영화화 과정의 변용 -------------------6
1) 주제의 변용 -----------------------------6
2) 줄거리의 변용과 첨가 ----------------------7
3) 인물의 변형 -----------------------------13
Ⅲ. 결론 ------------------------------------16
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