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사교육 억압, 입시제도 변화, 공교육 정상화 정책만을 강조해왔다. 그 결과 사교육 문제에 대한 근본적인 해결은 고사한 채 수십 년 간 소모적인 정책 추진만을 되풀이해 온 것이다. 따라서 노동시장이 국민과 학교교육을 대상으로 보다 합리
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사교육 증대 우려
(4) 특목고 학생을 위한 제도로 변색
(5) 비용의 과다와 효과에 대한 의문
3. 입학사정관제의 확대가 사교육시장에 미치는 영향
1) 긍정적인 관점(사교육문제 해결 기대 입장)
2) 부정적인 관점(사교육문제
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시장의 5.9조원의 약 2.7%를 차지하고 있으며, 중등부의 경우 중등부 사교육시장 6.1조원의 약 1.5%를 차지하고 있다.
이렇듯 시장 규모는 날이 갈수록 커지고 있으며, ebsi의 시장점유율은 날이 갈수록 줄어들고 있는 실정이다. 사교육비를 줄이기
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줄이기 위한 또 하나의 대안으로 “공교육만 받아온 학생들도 동등한 위치에서 평가를 받을 수 있는 기회를 제공한다”라는 명목으로 실시된 입학사정관 전형이 최근 면접대비, 포트폴리오 대행 등 오히려 고액의 사교육 시장의 형성으로 인
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사교육비를 줄이기 위해 이러닝 활성화에 ‘올인’하고 있기 때문이다. 사정이 이렇다 보니, 이러닝이 사교육과 한판 승부를 벌이기 위한 공교육 진영의 ‘비장의 필승 카드’로 인식되기까지 한다. 그러나 사실 이러닝은 교실 수업의 질을
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