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따라서 피동과 사동의 문법 교수에 있어서는 <어휘> 중심으로 다루는 것이 효과적이다. 개별 어휘를 알려주고 표현 단위를 하나씩 제시하고 설명한다.
‘보이다’ 나 ‘들리다’처럼 피동과 사동이 같은 형태로 된 어휘들은 어떻게 다
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3. 중국의 한국어 문법 교육 과제와 해결 방안
3.1. 문법 교육 목표의 설정 문제
3.2. 독립적인 문법 과목의 개설 문제
3.3. 문법 용어의 통일 문제
3.4. 문법 교육 내용의 선정, 배열 및 기술 문제
3.5. 교수법의 개발
참고 자료
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중간과제물을 통해 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의하였다. 피아제는 어린이의 정신발달, 특히 논리적 사고 발달에 관한 연구를 통하여 인식론의 제반 문제를 추구하였다. 피아제는 인지발달단계
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과제와 전망\", 초등교육 11호, 1990
8. 허 웅, 국어 음운학, 샘 문화사, 1985
9. 허 웅, 국어학, 샘 문화사, 1988 I. 서론
II. 발음 지도의 위치
1. 발음 지도의 내용
2. 발음 지도의 이론
Ⅲ. 초등학교 교재에서의 내용 분석
Ⅳ. 발음 지도의
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과제 : 차별금지법 제정논의를 중심으로, 이화여대 대학원, 2010.
김엘림, 성차별 관련 판례와 결정례 연구 (2013,광복 후 2012년까지), 에피스테메, 2013. 2020년 방송대 사회문제론A형 중간과제물-사회문제의 상대성
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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