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청소년의 흡연에 대한 건강증진프로그램
(1) 1단계 : 사회적 진단
(2) 2단계 : 역학적 진단
(3) 3단계 : 행동 및 환경적 진단
(4) 4단계 : 교육적 조직적 진단
(5) 5단계 : 행정적 정책적 진단
(6) 6～8단계 : 수행
(7) 9단계 : 평가
Ⅲ. 결론
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건강행동과 건강교육, 군자출판사, 2009.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 우리나라 중고등학생의 흡연 현황
2] 청소년 흡연의 특성
3] 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 알아보기
4] 선택
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건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오.
2) 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오.
3) 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고, 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시를 기술하시오
3. 결론
4. 출처 및 참
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학생의 중독 예방을 위한 집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원 .2014
공은숙 <보건교육학> 정담미디어 2015
김명, 고승덕 외 3명 저 <보건교육 건강증진 이론> 계축문화사 2014
김영임, 박영임, 이규영 <보건교육> 방
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건강강화 행위는 증가하였는지, 질병은 조기에 진단되었는지 등 즉각적 목표달성 여부를 알 수 있도록 효과평가 계획을 작성한다. 따라서 건강증진교육프로그램의 효과분석으로 모형의 영향평가에서는 2단계에서 사정한 건강문제는 객관적
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학생의 중독 예방을 위한 집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원 .2014
공은숙 <보건교육학> 정담미디어 2015
김명, 고승덕 외 3명 저 <보건교육 건강증진 이론> 계축문화사 2014
김영임, 박영임, 이규영 <보건교육> 방
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학생을 위한 건강증진 프로그램 개발 및 효과검증. 국내박사학위논문 계명대학교,
최한숙(2001). 알코올중독자 自助集團 效果性에 관한 연구. 국내석사학위논문 건국대학교.
Dies, R. R(1985). Leadership in short-term group therapy: Manipulation or facilitation. I
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건강증진프로그램 개발 연구 개요
농촌의 청장년층을 대상으로 만성질환 예방 및 관리 건강증진프로그램 개발하고 효과를 분석하여 농촌의 청장년층의 체계적인 건강관리를 위한 목적이다.
(2) ‘농촌형 청장년 만성질환 예방 및 관리 건강
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건강 길라잡이 - http://www.hp.go.kr
노인건강증진프로그램 연구소 - http://www.noinhealthprogram.com
질병관리본부 - http://www.cdc.go.kr <서론> 노인문제 대두
<본론> ➀ 건강의 개념
➁ 노인성 질환 특성과 종류
➂ 노인 건
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건강증진 프로그램 위주로 가더라도 보건교육의 중요성이 떨어지는 것은 아니다. 여전히 학교가 존재하고 학생들에게 가르칠 수 있는 부분들이 많기 때문이다. 그러나 학생 수가 감소하는 만큼 보건교육에만 의존하기 어려워지고 있다. 따라
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