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평생교육, 서울 : 교학사
○ 한국교육개발원(2001), 학점은행제 질 관리체제 구축 방안연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학점은행제의 개념
Ⅲ. 학점은행제의 도입배경
Ⅳ. 학점은행제의 대상자
Ⅴ. 학점은행제의 기능
Ⅵ. 학점은행제와 성인학
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교육, 평생학습정보 제공 등과 같은 중요한 역할 수행의 기초가 될 것이다.
이러한 기반 확충을 통하여, 정부는 각 부문의 지식 창출 및 공유를 효율적으로 추진할 수 있도록 정책적 지원을 제공하고 법적제도적 여건을 마련하여야 하며, 특
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체제까지 포함
-한국형 평생교육 시스템 구축을 위한 과제 제안
국민기초능력표준 마련
학교를 통한 교육뿐 아니라 학교 밖의 다양한 교육 확대
성인 기초교육의 중요성 인식 국가 교육기관의 전담운영
각종 평생학습인증제도에 대한 정
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교육행정 조직
1. 중앙교육행정기관 : 교육부
2. 지방교육행정 : 지방교육청
Ⅴ. 영국의 교육제도
1. 영국의 교육제도 소개
2. 영국의 교육제도 특징
1) 유아 및 의무교육(초중등교육)의 특징 : 16살 이전
2) 심화교육(Further Education) :
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교육 선택권을 중시하는 직업교육 제도의 다양화
고등학교 단계에서 학생의 소질과 적성 개발을 지원하여 관련 분야의 전문가로 발전할 수 있는 직업교육 체제를 운영하도록 한다. 이를 통해 새롭게 출현하는 특성 있는 직업에서 필요로 하
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체제와 계속학습 연계망을 구축한다.
9. 우리나라 평생교육의 미래전망과 나의의견
한국의 평생교육과 관련하여 유네스코와 OECD를 비롯한 국제기구들은 평생 학습 중심의 정책을 지속적으로 권고하고 있으며, 주요 선진국들은 이미 평생학습
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교육이 이루어져야 한다.
7.공사립을 망라하여 모든 교육기관과 사업체 사이의 협조체제를 마련해야 하고 생산방법과 노동조건을 개선할 수 있는 교육을 실시해야 한다.
8. 성인교육의 발전을 우선 순위로 삼아야 한다.
9. 문맹자가 많은 지
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교육이라도 소외당하지 않는 체제의 개발에 있다고 할 수 있다. 따라서 평생교육의 제도를 이행하는 데에 있어서는 다양한 교육 형태간의 「협력(cooperation)체제」를 개발하는 것이 필요하며 교육정책의 결정 과정에 모든 사람들의 참여를 보
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제도를 통합하고, 수준을 더 세분화하고, 학문과 직업계열 자격간의 호환성을 높임 I. 평생 인적자원개발 정책의 동향
1. 평생인적자원의 목표와 비젼
2. 평생교육 체제 및 추진기구의 개편
3. 영국의 평생인적 자원개발의 내용
II. 영국
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성인교육대회와 지역평생교육운영 프로그램
1. 제6차 세계성인교육대회 세계 성인교육대회는 성인학습 및 평생교육과 관련된 국제기구, 정부, 시민단체, 교육기관 등의 관계자 등이 모여 성인교육에 관한 정책과 현안을 논의하고 성인교육의
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