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이해를 조정하고 정체적 합의를 형성하여 그에 기초한 정책을 실행, 감독함으로써 길게 보아 독재체제보다도 거래비용을 경감할 수 있기 때문이다.
Ⅶ.결 론
중국이 목표로 하는 동아시아 모델은 경제체제로서는 다음과 같은 특색을 가지고
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남북분단
5. 한반도 중립화론
6. 외세의존과 정치의식 부족
<일제통치의 민족사적 피해>
1. 20c 전반기의 정치사적 위치
2. 일본 식민통치가 준 정치사적 피해
3. 20c 전반기의 경제사적 위치
4. 일본 식민통치가 준 경제사적 피해
5. 결론
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중국의 교육제도와 교육개혁 동향
최정웅 외 / 비교교육발전론, 서울 : 교육과학사.
한비야(2001) / 중국견문록, 푸른숲 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국의 사회주의교육
1. 모택동의 교육목적관의 이론적 근거
2. 중국 공산당 중앙위원회 교육체제 개혁
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중국 3)일본
3. 동북아 3국이 화폐통합을 하고자 할 때, 어느 나라가 주도적으로 나서야 한다고 생각하십니까?
1) 한국 2)중국 3)일본 (1)서론
-문제의식, 선정동기, 연구목적, 연구방법
(2)본론
|. 화폐통합의 이론적 측면
Ⅱ. 지역경제통
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경제 협력)」. 2000. 12. 한국 개발 연구원.
이재기. 「국제 지역 경제의 이해(제4편 경제통합과 경제 공동체)」. 2000. 12. 두남.
www.seri.org (삼성경제연구소)
www.geocities.com/purity-divina/eumain.htm Ⅰ. 서론
Ⅱ. 화폐통합의 이론적 측면
Ⅲ. 지
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