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중국정부는 55개 소수민족에 대해 우대정책을 실시.
BUT! 소수민족의 분리 독립 운동에 대해서는 강경책.
중국 정부의 전략적 정책에 의해 소수민족들이 소수민족으로서의 정체성을 잃는 실정에서 티베트족, 위구르족, 몽고족, 회족 정도만
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티베트쪽으로 기울고 있는 것 처럼 보인다. 최근에 미국인권단체들 또는 프랑스인권단체들이 티베트의 독립에 많은 과심을 가지고있는것을보면 알수있다.
5. 결과
티벳에 대한 중국의 지배는 불합리하다.역사적 연대적 상황으로볼때 전혀 티
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♡ 태국 리수족
이동경로
언어
촌락 및 가옥
경제와 풍습
고산족의 재래식 농업 달력
태국의 소수부족들
그들의 생활 방식
태국의 소수부족선교
리수족과 선교
맺는 말
리수(Lisu)족의 언어
중국티베트어족(Sino-Tibetan)
중국티
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다.
6. 독립을 위한 티베트의 투쟁 모습
중국 정부의 위에서 관찰할 수 있는 것과 같은 삶의 협위까지 느끼게 하는 반인륜적인 옳지 않은 행위에 티베트족은 반발하기로 결단도가 심한다. 말할 것도 없이 그들의 목적은 티베트의 매번 자립이
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1. 당과 티베트
티베트와 중국의 관계는 당대부터 시작된다. 송첸감보와 문성공주의 혼인이 그 시작이다. 당시 토번과 당은 8차례에 걸쳐 정전 협정을 맺었으며 또 그만큼 많은 전쟁을 치른다. 토번은 당과 두 번의 혼인 관계를 맺는다.
첫
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중국정부는 주로 농촌을 대상으로 문맹퇴치를 강화하였고, 1988년 2월에 문맹퇴치 규제법령을 선포하기에 이르렀다. 비문해자를 위한 민간교육운동(이른바 “識字運動”)을 국가가 확실히 지원하는 형식으로 진행되었다.
중화인민공화국 건
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중국과 대만의 협력 사례
제2절 동서독의 협력 사례
제3절 북한과 외국의 협력 사례
제4절 외국의 사례와 직간접 경험으로부터 얻는 시사점
제5장 남북한 농업인력 개발을 위한 협력방안
제1절 전문가 교류
제2절 시찰단 교환
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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중국의 광고집행과 관련된 시장요인과 문화요인만으로 설명할 수 있다고 할 수는 없을 것이다. 이는 국가간 소비자 문화의 차이나 시장환경이 절대적인 것이 아니라 상대성과 지속성의 문제를 가지고 있기 때문이다(Lin, 앞의 책) 또한
본 연
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중국 전통극의 이해(신지영 범우사)
-중국 희곡 (양회석 민음사)
히메다 미쓰요시. 김순호 옮김. 『20세기 중국사』. 들베개. 1995.
-http://www.musung.co.kr/traval/china-info10.htm
-http://user.chollian.net/~tiancai/etc/jingju/jingju.htm
-http://my.netian.com/~0young09/jingju.htm
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중국어, 네팔어, 티베트어, 힌디어 등을 기초 회화 수준으로 구사할 수 있게 되었습니다. 또한, 9에 해당하는 영역에이 꾸준한 투자를 위해 봉사활동, 명산 산행 등을 하고 있으며, 이를 통해 실행력과 덕을 갖춘 사람이 되도록 노력하고 있습
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